一、主题：
本单元教材主题是“人间真情”，共编排了四篇课文《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》、《爱之链》。
负荆请罪》写的是“将相和”的故事，蔺相如为国受辱忍让，廉颇为国、为友登门谢罪。
最后的姿势》塑造了谭千秋老师在**突然来临时，用“张开双臂，护住学生”的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。
船长》塑造了哈尔威船长在客轮被撞毁的危机时刻，镇定指挥、视死如归、忠于职守“与阵地共存亡”的崇高形象。
爱之链》则写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬；老太太开车到了路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。
四篇课文歌颂了爱国、爱生、爱岗、爱社会的伟大精神，展现了主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真情的崇高精神的境界。
二、学情分析。
1、 10%学生学习能力极差，连最基本的组词、拼读都不行；30%学生学习一般，句子的结构特征掌握不了；50%学生掌握知识能力较好，但偏科现象严重；10%学生发展均衡一些。
2、两极分化严重，差的学生作业完成不了，每次检测个位数，无法用普通话回答问题。
三、单元目标。
1、学会认识31个生字及其组成的新词。
2、学会阅读剧本。
3、学习课文通过对人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。
4、体会含义深刻的句子的意思。
5、学生能体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
6、学生能感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
7、学生能感受谭千秋老师大爱无疆。
8、学生能感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
9、自学课文，理解课文的主要内容。
10、注意边读边想象。
11、有感情地朗读课文。
12、提高默读速度，学会浏览。
13、习作：安排学生回家向父母示爱，并写下整个过程。
14、口语交际：化身记者，现场采访，学写采访记录。
四、教学重难点。
1、学习蔺相如顾全大局的博大胸怀和廉颇知错就改的可贵精神。
2、理解谭老师在**突然来临时“张开双臂，护住学生”姿势的真正含义。
3、理解哈尔威船长在生死关头表现出来忠于职守、舍己为人的人性美。
4、感受人间真情，知道帮助别人就等于帮助自己。
5、体会含义深刻的句子的意思。
五、教学方法。
情境创设法、朗读悟情法、引导点拨法、合作**法。
六、教学手段。
课件、小黑板、挂图、角色表演。
七、具体措施。
1、独立阅读精读批注，在重点词句上勾画。。2、小组合作**，探有所得。3、积累内化，拓展延伸。。
4、重视课外积累，引导学生的学习延伸到课外。5、以读代讲，加强朗读，通过朗读培养学生感知语言形象的。
八、教学时数。
13课时。
六年级语文下册第二单元整体识字课
第三单元 缅怀革命先辈。继承光荣传统。王彦伟。课。型 单元整体识字课。教学内容 字词教学。学习目标 1.会写18个生字，读读记记 泰山 鸿毛 追悼 精兵简政 五湖四海 死得其所 等词语。2.提高学习效率，培养良好的学习习惯。教学过程 课前三分钟诵读 我的 自白 书。陈然。任脚下响着沉重的铁镣，任你把...
语文六年级上册第二单元
一 读拼音写字 词。k n z n o mi nzhli 测励真恶 二 给划横线字选择正确读音用 表示。1 耳畔 p n b n 食不下咽 y n y n y 藐视 mi o m o 2 水浒传 zhu n chu n 是我国古典四大名著之一。三 请选择正确的一组在 里打 错的把错别字改正在括号里。...
人教版课六年级上第二单元语文教学整体设计
精选公文范文。人教版课六年级上。第二单元语文教学整体设计。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。自评反思式 备课教案。人教版课标实验教材六年级上册第二单元教学设计单元教材简说。本组教材围绕 祖国在我心中 这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课...