六年级下册语文教学计划
第二实验小学。
王志朋。2023年3月。
一、学情分析。
今年所担任的六年级的学生，共有38学生人。是个新组成的班级。经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
语文能力比较突出的学生有：李香凝、李盈盈、徐涵等，后进生有：王励耘、徐诗原等。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，部分学生因为基础较差、没有学习兴趣和学习效率，需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的**兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析。
1、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习。
2、识字写字
1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
3、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
4、阅读 1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
5、习作。
1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
三、教学重难点
1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习。
2、能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
四、教学目标：
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好习惯。
3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
三、教学措施与方法。
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
四、教学进度。
与县教研室下发的教学进度保持一致。
六年级语文整体备课设计
2010 2011学年度第一学期小学六年级语文整体备课教学设计。颍上县南照镇中心小学六 4 班。任教老师刘东超班级人数 56 一 内容分析 1 教材特点 一 全面 准确地落实语文教学目标。二 专题组元的角度更加灵活多样。三 加强整合的编写目的更加明确，使教材成为互相联系的整体。四 课文既保留传统的优...
六年级一单元整体备课
单元主题第一单元 人生感悟单元整体目标 德。一 通过学习课文，感悟学习应该专心致志和看待事物育渗透点 可以从不同的角度的道理。二 珍惜时间。三 人的成长应该经受生活的考验，学会独立自主。四 失败乃成功之母。五 团结就是力量。单元训练点一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感。悟到人生的哲理，...
六年级英语上学期整体备课
一 学情分析1.班级情况分析。六年级的同学已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，本学期我教六年级一班和二班，一班共有学生40人，其中男生22人，女生18人，二班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。学生对英语表现出浓厚兴趣，能运用英语进行初步的交际。学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能...