苏教版二年级语文（下册）全册教学设计。
识字1》教学设计。
教学目标。1、初步了解一些传统节日和民间风俗。
2、学会本课9个生字，认识“手字旁”；理解由生字组成的词语。
教学时间：一课时。
教学过程：一、课前谈话：
师：你知道哪些节日？哪些是我们中华民族的传统节日？
教师随机出示生词“春节、清明、端午、中秋”。
二、初步看图，读韵文。
1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导看图，出示部分生字词。
1．出示第一幅图，观察说话。
(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？ 春节是我们中华民族最重要的节日，你知道春节是哪一天吗？全家人围在一起在干什么？[相机出示词卡：饺子，个别读，齐读，]
提问：饺子的“饺”怎么记住它？它为什么是食字旁？
(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？[相机出示词卡：拜年，个别读，齐读]
拜年的时候你们会说些什么呀？
师：鞭炮声声响起来了，喧天的锣鼓响起来了 ,我是你们的妈妈，你怎么给我拜年？
师：现在，我是一位老奶奶，你怎么给我拜年？
师：小朋友真聪明，会根据不同的人说不同的祝福。咱们来看看拜这个字。双手合一，像不像抱着拳头拜年的人？注意四横不能丢。拜还能组成哪些词？
师：看到这画面，你想到了哪些成语？
生：“欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋……”
师：谁能读一读第一排词语，读得喜气洋洋的？
2．出示第二幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日？(清明节)
(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4日、或4月5 日。民间习惯在这天扫墓。
(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡，学习生字]
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡，学习生字]
3．学习第三排词语。
1)（出示粽子）看，老师带来了什么？
观察一下，为什么粽子的“粽”是米字旁？
2)出示：“五月五，是端阳。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”同学们跟着读一读。想不想看看？（**赛龙舟的录像。）
你们都看到了什么？听到了什么？还感受到了什么？
3)端午节就是这样一个喜气洋洋，龙舟竞渡的日子。谁来读这一排的词语？
4)端午节做这些都是为了纪念一个人，你知道是谁吗？
师：都是为了纪念伟大诗人屈原。屈原投江自尽，人们为了不让鱼吃屈原的尸体，所以划龙舟，投粽子。我们一起来读一读，记住这个节日。
4．出示第四幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日？你知道吗？[相机出示词卡：中秋]教师介绍“中秋节”。
(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？[相机出示词卡：月饼]
(3)同学们看，一家的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。[相机出示词卡：团圆]
四、指导读韵文。
1、多种形式练读，读出节日的欢乐。
2、用韵文总的词语说话。
(1) 到了，家家户户吃 ，还相互去。
(2) 到了。
(3) 到了。
五、指导书写，检测效果。
1．说说哪几个生字比较难写，写的时候要注意什么。
2．教师范写生字。
3．学生描红书中田字格里的生字。
4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
教后反思：识字2
教学目标。1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语。正确流利地朗读词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
3、了解大自然地美丽景色以及有关的民族风情。
教学过程。一、学习桂林山水全貌的词串。
1、人们都说“桂林山水甲天下”，你们理解这句话的意思吗？教师讲解：甲天下；水就是漓江的水。
今天老师想带小朋友们走进山水如画的桂林，去看看那儿如诗如画的美景。（**优美的**）我们的轮船已经缓缓驶入漓江（多**出示桂林的风景图），让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么？你感受到了什么？
（根据学生的回答相机出示：碧水秀峰倒影，看图理解这些词语）
2、指导读好第一串词组：这么美的景色，你能把它读好吗？（学生自己体会读，指名读，比赛读）
3、 指导识记碧、峰、影并扩词
二、学习表现民族风情的词串。
1、船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么？（**壮族青年对歌刘三姐的歌声）解释：
一个人或几个人一起唱叫唱歌，两个人你问一句我答一句唱出来叫对歌（出示：对歌读）我国少数民族壮族人民最喜欢对歌了。那“壮乡”就是指我国少数民族壮族人聚居的地方。
（出示壮乡）。看壮乡的青年在哪对歌呀？看图 （相机出示：
榕树介绍榕树是南方特有的一种树冠比较大的树，他会枝上生根，根上长枝。人们常说一棵树就是一片林。）
2、指导读第二串词组：多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧！（练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读）
3、你还了解哪些少数民族特有的风情？
三、学习三个著名风景点的词串。
1、走出多彩多姿的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮船渐渐驶近连绵起伏的青山（课件出示小插图特写）你们感觉这些山怎么样？
2、假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢？为什么？（根据学生回答相机出示：象鼻骆驼笔架）着重理解笔架。
3、这么有趣的山峰，这么有趣的名字，谁想读？
4、指导识记鼻：鼻这个字看起来很难写，其实，你仔细一看，就可以把这个字记下来了，谁来说一说，怎么记住它？，骆驼两个字都是形声字，那你知道他们为什么是马字旁吗？
架扩词。齐读。
5、这些山不光好看，还有这么有趣的名字， 猜一猜、想一想可能还有什么样的山。
四、学习点明“文眼”的词串。
1、 你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着——
生齐说：“竹筏”。
2、竹筏上，一只——生齐说：“鸬鹚”正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的鱼儿。
3、随着学生的回答出示：竹筏鸬鹚，读：小朋友，你能向大家介绍一下竹筏和鸬鹚吗？
4、对竹筏（出示**进行介绍） ；**鸬鹚捉鱼的课件理解（老师介绍）。
5、桂林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程。（读学过的词串）你最留恋的是什么呢？为什么？（用因为……所以……来回答）
6、青山、绿水、竹筏、鸬鹚……漓江真像一幅美丽的水粉画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，所以人们称漓江是百里——“画廊”哪（出示“画廊”，学生读，“廊”字怎么记住它？组词）
五、指导朗读词串。
1、整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，先听老师把它们读一读。（教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法）
2、学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替，读后师生评价。
六、愉快的旅程结束了，你能用学过的词，连起来说一说，向大家介绍一下桂林的山水吗？
七、水如碧玉，清澈见底，山是奇峰，挺拔秀丽，不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词，把桂林的美景好好夸一夸，让别人听了见了就想去，看哪个小组设计得好。
八、指导书写生字：碧峰影鼻骆驼架廊。
1、观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写，提出来讨论、交流，提出解决办法。
2、教师在田字格中范写，（重点抓住“鼻”这个字指导）
3、教师巡视，提醒学生注意写字姿势。
教后反思：识字3
教学目标：1、学会本课9个生字，能按笔顺正确地书写。
2、能正确、流利地朗读词串。
3、能联系部首的含义准确区分“木字旁”、“禾字旁”、“竹字头”和“草字头”。
教学过程：一、导入：我们中国的汉字可有趣了，今天我们就要一起学习识字3（板书课题），去认识一些有趣的汉字。
二、认识木字旁，学习第一行词语。
一）认识木字旁。
1、指导看图：（出示绿树图）图上画了什么？
2、说明：我们的祖先非常聪明，他们看到了一棵树，就用这样的符号记录了下来（画象形字）表示跟树木有关。你看，中间的是树干，上面是树冠，下面的是树根，多么像一棵树呀！
像这样根据事物的形状创造出来的字就是象形字。象形字经过慢慢的变化，就变成今天这个样子了（板书木），这是什么字？如果把捺变成点，就叫——，想一想木字旁的字跟什么有关？
今天我们就来认识一组木字旁的字。
二）、出示第一组词语。
1、谁来读一读。
2、在这组词中你想向大家介绍哪一个？（老师相机补充介绍：看图或实物理解松、柏，杨、柳，椅、凳的区别）
3、你记住了哪个字？（重点指导柳和椅）
4、多种形式读第一组词语。
5、那你还知道哪些木字旁的字？
三、认识禾木旁，学习第二组词语。
一）认识禾字旁。
1、大家猜一猜木加撇是什么字？禾上面的一撇是什么呢？让我们一起来看一副图。是啊，禾上面的撇多像一串饱满的稻穗啊！
2、那你猜一猜：禾字旁的字会和什么有关呢？
二）、出示第二组词语。
1、谁来读一读。齐读。
2、你知道哪些是庄稼吗？还记得秋天到的儿歌吗？让我们一起来背一背。儿歌中说到了哪些庄稼？（大豆、高粱、棉花）除了这些，你还知道哪些是庄稼吗？（麦子、稻子、土豆、玉米）
3、相机学习稻谷：稻子也叫稻谷，它小时候就称作秧苗，秧怎么记住它？那麦子小时候我们叫它什么呢？（麦苗），小树小时候就叫——
4、读第二组词语。你还知道哪些字是禾字旁的？(秋、种与庄稼有关)
5、小结：通过上面的学习，我们知道了木字旁的字一般和——有关，禾字旁的字和——有关。
四、半辅半放，认识竹字头和草字头，学习。
三、四两排词语。
1、出示竹字头和草字头，那竹字头的字和草字头的字也一定和什么有关呢？（对，看图理解）
2、出示两组词语。请小朋友自由读读这两组词语。
3、你用什么办法记住了他们？（茶上中下结构；萝上下结构，与箩比较；）
4、相机识记“篮”字（与蓝相比较，为什么蓝天的蓝是草字头呢？）
5、你能向大家介绍一下兰花吗？（兰花是四君子之一，梅、兰、竹、菊被人们称为花中四君子，兰花的气味清香，气质高雅，很受人们喜爱）
苏教版二年级语文下册全册教案
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是...
苏教版二年级下册小学数学全册教学反思
1.1 认识有余数的除法。1.有余数除法的概念是学生在操作 观察 分类等自主学习的活动中概括总结出来的。从分铅笔 初步感知 到观察特点 分类 感知清晰化 再到自己 得出结论 形成概念 这条先建立表象再形成概念的认知线索，符合学生概念形成的一般规律，符合学生的年龄特征，使学生的认知结构更为合理。2.通...
苏教版二年级下册《科学》全册教案
第一单元它们是什么做的。1.认识常见材料。教学目标 情感态度和价值观目标。1 通过观察认识多种材料 2 能够在交流讨论中认识到材料的好处。能力目标。1 能够通过实验活动认识物体是由哪些材料制成 2 大致了解材料的性质。知识目标。1 知道物体是由哪些材料制成 2 大致了解金属材料还有哪些具体分类。教学...