第一单元它们是什么做的。
1.认识常见材料。
教学目标】情感态度和价值观目标。
1．通过观察认识多种材料；
2．能够在交流讨论中认识到材料的好处。
能力目标。1．能够通过实验活动认识物体是由哪些材料制成；
2．大致了解材料的性质。
知识目标。1．知道物体是由哪些材料制成；
2．大致了解金属材料还有哪些具体分类。
教学重难点】
重点：能够通过观察周边的物体认识各种各样的材料。
难点：能够通过认识物体的用途认识不同材料的好处。
教学过程】2.各种各样的杯子。
教学目标】情感态度和价值观目标。
1．根据所学知识辨别各种杯子所采用的材料。
2．能够在交流讨论中认识到材料的优点。
能力目标。1．能够通过实验活动认识不同材料制成的杯子有不同的优缺点。
2．大致了解材料的性质。
知识目标。1．知道提出问题并解决。
2．通过保温杯的介绍，使学生能够更好地认识材料。
教学重难点】
重点：能想办法解决不同材料杯子的问题。
难点：观察描述保温杯的各个部分所采用的材料，并说出使用的目的。
教学过程】3.神奇的新材料。
教材分析】神奇的新材料》一课是苏教版二年级下册第一单元《它们是用什么做的》第3课，这一单元的学习内容都属于物质科学领域，本课内容的设计，依据技术与工程领域的内容标准，对应新《课标》“16．2、工程和技术产品改变了人们的生产和生活”，一二年级段是“体会生活中的科技产品给人们带来便利、快捷和舒适”。本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上，将学生的视野拓展到特殊材料中的新材料。本课内容可以分成两大部分。
第一部分，组织体验。它由两个本质相同的活动组成：活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上的粉笔灰；活动二，和前面的活动相类似，亲手做一做，在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰上滚水滴，发现蜡烛黑灰不沾水、水滴会卷走黑灰上的粉笔灰。
这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇，为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。第二部分，介绍纳米材料和其他一些新材料。教材以阅读资料的形式展开内容。
资料的前半部分与学生在第一部分活动中的体验相呼应，说明了荷叶表面的极细小绒毛和纸杯底的黑灰都属于纳米材料；资料的后半部分，以**结合的形式介绍了一些新材料及其用途，展现了科学技术的发展。进一步丰富二年级学生对新材料及现代科技的感性认识，首先通过观察荷叶表面的特点让学生发现荷叶表面不容易沾水滴或尘埃颗粒，接着在学生自己动手做新型材料的过程中，感受新材料的神奇，最后让学生了解新材料在生产生活中的应用，并进而萌生金点子，自己设计新材料让生活更美好。
学情分析】通过前两课的学习，学生认识了生活中各种各样的材料，观察**了不同材料的一般特点，在认知、观察比较、动手**等方面都为本课认识神奇新材料打下了基础。生活中很多物体都会被雨水打湿，而荷叶却不会，由这一认知冲突激发学生的**热情，让学生通过观察荷叶不沾水不沾灰的现象，再到自己动手制作不沾水不沾灰的“材料”，了解更多的新材料。二年级的学生好奇心强，但思维不够稳定和深刻，对事物的认识容易流于表面，为了防止学生的**变成单纯的玩，教师要注重学生观察能力的培养，让他们认识观察的意义，指导观察的方法，通过**结合的方式做简单的记录，让他们在玩中学，在愉悦中有更多的收获。
教学目标】1．发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。
2．能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。
3．知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。
教学重点】了解一些新材料及其用途。
教学难点】用蜡烛火焰熏黑纸杯底。
教学准备】教师材料：相关**资料，火柴或打火机。
学生分组材料：纸杯（装少量水）、蜡烛、滴管、粉笔、荷叶（放在纸杯里）、记录。
单等。课时安排】
1课时。教学过程设计】
一、故事引入：认识荷叶的特点。
1．小朋友们都很喜欢听故事吧？今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事《一只聪明的小鸡》，为什么说他聪明呢？听完故事你就明白了。
2．聪明的小鸡发现了什么秘密呢？（引导学生观察荷叶上水滴的形状）****：滴管的使用。
学习塑料滴管的使用，动手做荷叶滚水珠的实验。**荷叶滚水珠**，学生说说发现（荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象）。
3．那他的好主意又是什么呢？小朋友们说得对不对呢，让我们继续听故事。
4．小结：你觉得小鸡为什么会聪明？（善于观察，爱动脑筋。
）看来会观察爱动脑筋就会有意外的发现，还能变聪明，我们小朋友们刚才不仅善于观察爱动脑筋，还会动手做实验，我们比小鸡的变现梗棒，那就送自己一个大拇指吧。我们的小朋友如此棒，老师决定给你们一个有挑战的任务。
设计意图：通过故事这种二年级学生喜欢的形式引起学生的认知冲突，认识荷叶不沾水的特点，接着又通过荷叶上滚水珠的实验让学生发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象］
二、新知**：制造新材料，在蜡烛灰上滚水滴。
1．荷叶不沾水水滴卷走荷叶上粉笔灰真是好神奇，你觉得这种不沾水不沾灰的材料**需要呢？（衣服，窗帘、防尘布）小朋友们愿不愿意接受挑战，也制造出像荷叶这样的材料吗？
2．这是一个纸杯，老师在这个纸杯的底部滴一滴水滚一滚（在实物展示频上演示），和荷叶上滚水滴有什么区别？那么我们能不能也造出像荷叶这样的纸杯底呢？让我们来试试吧。
3．**实验步骤和操作方法。说说你觉得在做这个实验时要提醒同学注意什么吗？
4．请小组长拿出材料，小组分工实验。在实验记录单上画出实验现象。
5．交流：说说你在观察水滴在黑灰上滚动时有什么发现。
6．小结水滴在荷叶和黑灰上滚动有什么共同点（水滴在荷叶上和蜡烛黑灰上滚动时，都呈球状，会卷走粉笔灰。）。
7．今天小朋友们的表现真是太棒了，竟然跟科学家想的一样，科学家也是这样不断实验最终创造了可以在生活中使用的不沾水不沾灰的材料，还给这种材料取了一个超酷的名字：纳米材料。
8．了解自净作用的纳米材料做的衣服。
9．**介绍纳米材料。
设计意图：通过让学生在实验活动中动手操作制造出不沾水不沾灰的材料，体验像科学家那样做**，丰富学生的体验，提升学生的动手实践能力，使学生对纳米材料这种新材料有更深的认识］
三、延伸导结：各种各样的新材料。
1．介绍各种新材料复合木头、钢化玻璃、**飞机，了解它们的优良性能和特殊用途。
2．****：各种黑科技新材料。
3．金点子：你希望发明一种什么样的新材料来方便我们的生活呢？
设计意图：让学生在了解各种新材料之后，自己创意想发明的新材料，拓展学生的思维，埋下一颗种子，带着无限的希望走出课堂。］
板书设计】3．神奇的新材料。
不沾水 荷叶、蜡烛灰纳米材料
不沾灰 课后反思】
本课学生动手的活动主要有三个：一个是学习使用滴管使用的实践活动，第二个是荷叶上滚水珠的验证实验，第三个是黑灰上滚水珠的观察实验，对于二年级学生来说丰富的活动无疑能深刻地将学生带入课堂，并在实践中获得科学认知，提高观察能力和思维能力。虽然这些实验活动都比较简单，但要让学生获得成功的积极体验，对于动手能力较弱的二年级学生而言就应多一些帮扶，通过小**的形式让学生模仿来克服自己实验的困难，而将精力更多地关注到科学观察、科学思维、科学表达上来，从而对纳米材料不仅知其然还知其所以然。
对学生的表达机会还应充分给予，除了个别表达，还应增加在小组内表达的机会，让人人都能充分参与，当然还要注意观察的引导，这些欠缺的方面都需要注意。
苏教版二年级科学上册全册教案
第1课今天天气怎么样。一 教学内容。本课遵循学生的认知顺序，逐渐深入地安排了四个活动。第一个活动是观察，让学生到教室外面去看一看，观察并描述今天的天气。第二个活动是动手，引导学生用自己的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。第三个活动分两个交流话题展开 一是通过回忆曾经遇到过的不同天气，如雨...
苏教版二年级数学下册全册教案
2015年2月。有余数的除法。教学目标。知识与技能 使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。数学思考 培养学生初步的操作 观察 概括能力。解决问题 能解决有余数除法的实际问题。情感与态度 培养学生学习数学的兴趣。教学准备。圆片11个。教学过程。一 导入。出示。提问 你能看图列出两...
2019苏教版二年级下册美术教案全册
武进区雪堰中心小学单全荣。第1课三原色三间色。教学目标。1 认知目标 认识三原色 红 黄 蓝 三间色 橙 绿 紫。2 技能目标 掌握用原色调配间色的方法。3 情感目标 培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。教学重点 认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。教学难点 掌握运用原色调配间色的方法。课时...