2024年秋二年级《写字课》教案。
第一课时。教学内容：
写字本训练1—训练5 （重点教学上下结构的字）
教学目标：1、初步理解合体字概念，了解上下结构字的一般规律，初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯，渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。
教学重点：学写上下结构的字，掌握上窄下宽和上宽下窄字的结构特点。
教学难点：分析并了解上下结构字中“实、华、谷、劳、安、首”6个字的特点及书写方法。
教学方法：观察分析法讲解示范法实践练习法。
教学过程：一、谈话导入。
谈话：神奇的汉字家族有很多小团体，他们分别是独体字、左右结构的字、上下结构的字和半包围结构的字和全包围结构的字。在书写时，各有所要注意的地方，今天这节课，我们要学习上下结构的字的书写。
二、故事《王献之依缸习字》
习字不是一朝一夕的事情，我们来看看古代大书法家是如何刻苦练字的。（老师讲《王献之依缸习字》的故事）听了这个故事，你有什么想说的吗？（生谈感受）
三、认识上下结构的字的两种写法。
一上一下的上下结构汉字，听上去简单，却又是有所变化的，你们看这两块小积木要组成上下结构，可以有几种方法？怎样放才平稳呢？（课件展示两种上下结构的构成）
提示：窄长的要放在另外一部分的中间才平稳）
你们看这个形状像我们身边的什么东西？
所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字。
好多上下结构的汉字宝宝找不到家了，你能帮它找到自己的家吗？
你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢？
四、指导写字。
1、生观察课件出示的田字格中“实、华、谷、劳、安、首”6个字，并交流书写注意点。
2、教师在田字格逐个范写“实、华、谷、劳、安、首”6个字。
3、生在写字本上先描红，再临写这6个字。
4、生在**声中练习训练1—训练5中其它上下结构的字。
5、教师巡视指导。
6、评价反馈。
第二课时。教学内容：
写字本训练6—训练10 （重点教学左右结构的字）
教学目标：1、初步理解合体字概念，了解左右结构字的一般规律，初步掌握左窄右宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点，并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯，渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。
教学重点：学写左右结构的字，根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学难点：分析并了解左右结构字中“胡、戏、弹、歌、教、礼”6个字的特点及书写方法。
教学方法：观察分析法讲解示范法实践练习法。
教学过程：一、揭示课题。
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导写字。
1、生观察课件出示的田字格中“实、华、谷、劳、安、首”6个字，并交流书写注意点。
2、交流：左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽些。
3、教师在田字格逐个范写“实、华、谷、劳、安、首”6个字。
4、生在写字本上先描红，再临写这6个字。
5、完成“想一想”：
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
6、生在**声中练习训练6—训练10中其它左右结构的字。
7、教师巡视指导。
第三课时。教学内容：
写字本训练11—训练15 （重点教学独体字）
教学目标：1、理解独体字概念，了解独体字的特点，并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯。
教学重点：独体字中笔画的变化及在田字格中的位置。将笔画多的独体字写紧凑，笔画要匀称。
教学难点：分析并了解“夕、与、州、民、曲、申”6个独体字的特点及书写方法。
教学方法：观察分析法讲解示范法实践练习法。
教学过程：一、问题导入，引发兴趣。
前面两节课我们学习了上下结构和左右结构字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？
讲后请一生上台试写一独体字。（留作后面评点）今天我们就研究一下怎样写好独体字。板书：
独体字。
二、讲授新课，讲演试评。
一）认识独体字。
读一读（课件出示：夕、民）
1.生观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
2.师指导书写笔画少的独体字——“夕”字。教师边讲边示范：下撇写长，点居中。
3.请一生上台写。评议。
4.学生读田字格上提示，体会书写要点。
5.学生练写两个“夕”字。老师相机指导，师生评议。
二）指导书写笔画多的独体字。“民”字。
1.教师指导讲解并示范：坚提挺直，斜钩写长。
2.请一生上台书写。评议并指点。
3.学生练写两个。
三、学生练习，把握重点。
1、生在**声中练习训练11—训练15中其它独体字。
2、教师巡视指导。
四、点评指导，共同提高。
小组内找出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第四课时。教学内容：
写字本训练16—训练20 （重点教学半包围结构的字）
教学目标：1、掌握半包围结构中的双包围的三种类型——左上包围、右上包围和左下包围的字的书写要领。
2、练习书写双包围结构的字。
教学重点：掌握半包围结构字体的特征，学写半包围结构的字。
教学难点：掌握包围部分与被包围部分的关系。
教学方法：观察分析法讲解示范法实践练习法。
教学过程：一、揭示课题。
今天，我们来学写半包围结构的字。
二、指导。1、出示课件——田字格中半包围结构的字。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左上包围：左上包围类型的字包围部分是倾斜的，被包围部分则要写端正。如“座”字“广”部撇画斜长，“坐”要写端正。同时被包围部分的右侧应突出包围圈。
右上包围：右上包围类型的字，其包围部分也是倾斜的，被包围部分也要写端正。如“戒”的“戈”部斜钩倾斜纵长，“廾”部要写端正。同时，其被包围部分的左侧应突出包围圈。
左下包围：左下包围类型的字，其包围部分还是倾斜的，被包围部分仍然要写端正。如“还”字的走之部长捺斜下，“不”部要写端正。其被包围部分应从上面突出包围圈。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见**。
左上包围：① 坐”部歪斜。 ②坐”部过窄，且没有突出包围圈。
右上包围：① 廾”部歪斜。 ②廾”部过窄，且没有突出包围圈。
左下包围：① 还”部歪斜。② 还”部过短，上面没有突出包围圈。
三、练习。1、学生练习训练16—训练20及课本中学过的半包围结构的字。
2、教师巡视指导。评议。
二年级写字课教案
二年级上册写字课计划。1 反捺。教学目标 1 使学生理解反捺的书写要领。2 比较熟练地掌握反捺在例字中的写法，基本做到笔势自然 灵动。3 通过观察 比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。教学重点 能比较熟练地掌握反捺的写法。教学难点 掌握反捺在例字中的写法，做到起伏自然 笔势灵动...
二年级写字课教案
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二年级写字课教案
义务教育课程标准实验教科书。写字教案。班级 二 3 班。姓名 孙至会。河西堡第二小学。2015 2016学年度第一学期二年级写字教学进度教者 孙至会。2015 2016学年度第一学期二年级写字授课计划。第一课启导课。教学目标 通过引导学习使学生提高认真上好写字课 必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字...