二年级下写字课教案

石狮市宝盖镇上浦小学。二。年。

级。写。字。课。

方。案。

执教者：苏春芳。

2012——2013学年第二学期。

二年级写字课教学设计。

设计思路：写字是语文的基本素养之一，写一手漂亮字是实施素质教育成果的一个展示。对小学生进行书写能力训练，不仅仅是培养学生写得一手好字，更对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

所以写字要从入学开始就学写字，在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定基础，而且会终身受用。要让学生了解写字的用处，启发学生学写字的需要，要使学生掌握写字的基本规律，如有正确的姿势，握笔方法，按田字格写等，要学笔画、笔顺，不要把这些看成小事，往往因为从开始没掌握好，养成了不良的写字习惯，再纠正就不容易了，孩子们的学习态度要认真，现要求写得正确，然后再要求写得美观。怎样才能让孩子们有一个好的写字认知呢？

并且让孩子们对写字感兴趣，在心里产生一种想学，想写好字的欲望，我采用**和字卡等形式进入课堂，激发起孩子们想学写字的情感，然后再孩子们在自主，探索的氛围中学习，掌握写字的基本技能。

一、给学生一个良好的榜样示范。

教师必须练就一手好字，因为教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此教师书写的一手好字对于学生来说是榜样，似无声的命令。平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。

揣磨好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。

二、培养学生的写字兴趣。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。

兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。其一，故事激励。

孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。比如王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息 ;…古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

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写字教案二年级下

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