1写字练习课。
1、正确书写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”九个字；会读和会认“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”九个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
]：通过本课教学，掌握“我会认”和“我会写”的生字。
]：通过左右结构的字型小结，初步培养学生先观察再写的习惯。
]：一课时。
一、练习双姿，做好上课前的准备。
1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、指导学生记忆生字：
1. 激趣朗读，复习生字。
1）引导学生齐读句子。
同学们刚刚学习了《找春天》这篇课文，作者眼里的春天是多么美丽啊，大家喜欢春天吗？请你带着感情朗读以下的句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小草从地下探出头来，……
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬……
我们触到了她……她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，……
2）谁能把划线的词语或者生字来读一读呢？指明学生带读。
2. 联系生活实际，引导学生读读认认“我会认”的生字。
1）“遮、掩、躲、探、触”让学生联系生活实际，做一做这几个动作。
2）power point 展示，引导学生配合**人士“鹊、嫩、符，羞”。
3）分组齐读/**车读/四人小组内自由朗读。
4）教师带读，组词朗读。
三、书写“我会写”的生字。
1. power point 展示生字，学生抢答来读一读这些字。
2. 引导学生观察字形结构：
1）让学生回忆并说出字形结构：左右结构，上下结构，半包围结构，全包围结构等。
2）师：今天我们要写的字都是左右结构，但是它们又分为两种：
野，解：左宽右窄。
脱、冻、溪、棉、探、摇、、躲：左窄右宽。
3）逐字讲解，指导书写。
探：秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短。
躲：第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。
溪：重点指导。
3. 学生动手书写，教师巡视。
4. 检查反馈。
四、总结，布置课后作业：
2写字练习课。
1、正确书写“味、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿”九个字；会读和会认“枯、荣、宿、徐、篱、疏、未”七个字。
2、巩固培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
]：通过本课教学，掌握“我会认”和“我会写”的生字。
]：通过联系生活实际，让学生牢固掌握所学生字。
]：一课时。
一、导入：1. power point 展示一些已经学过的生字，引导学生抢答得分。
古木离采占
2. 现在老师给它们穿上一些漂亮的衣服，看你是否能够认识它们呢？
古木离采占
枯荣篱菜店。
3. 引导学生观察并说一说它们的变化。
二、认读生字，巩固组词。
1. 让学生在小组内讨论如何给“枯、荣、宿、徐、篱、疏、未”组词。
2. 教师点名回答，检查学习结果。
3. 教师带读，巩固学习结果。
4. **车读\ 男女生比赛读\ 小组内检查读。
5. 游戏检查 “金手指”。
三、掌握“我会写”的生字。
1. 集体背诵《古诗两首》，巩固字音。
2. power point 展示“我会写”的几个生字，让学生自由读一读，认一认。
3. 师：你最喜欢哪个生字？你是怎样记住它的？你觉得写它的时候应该注意哪些事情呢？
4. 重点指导：
独体字：未上横要短，下横要长，撇捺要舒展。
左右结构：枯木字旁的捺要写成长点。
烧火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。
半包围结构： 追店。
5. 学生在桌上用手指书写，体会字形结构。
6. 齐读两姿后，学生动笔书写，教师巡视指导。
四、检查反馈：
1. 教师用投影仪展示几位同学的优秀作品，让同学们说一说他们写得好的地方在**？
2. 反思：今天的字里最难写或者难记的是哪一个？请同学帮忙想办法。
3. 教师小结。
4. 布置课后作业。
3写字练习课。
1、正确书写“冈、世界、轰、笋芽、喊、呼唤”等字词；会读和会认“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”十四个字。
2、巩固培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
4. 从本课开始，学习连词书写的格式。
]：通过本课教学，掌握“我会认”和“我会写”的生字，并学会如何连词书写。
]：通过联系生活实际，让学生牢固掌握所学生字。
]：一课时。
一、复习导入：
1. 学生齐读课文《笋芽儿》。
2. 找出自己最喜欢的句子自由读一读。
3. 任意指名2-3名同学展示读。
二、指导记忆“我会认”的生字。
1. 课件展示，“小笋芽儿是多么的可爱啊！你想看看它吗？可是它身上压了一些小石头，如果你能帮它搬开就能见到它了！”
第一大组 ：笋、唤、揉、漆。
第二大组：漆、轰、扭、钻、唠。
第三大组：抚、滋、润、冈、豪。
学生分组在课文中找到拼音，大声自由朗读。
2. 分组检查学习情况。
1） 请每个大组齐读自己组分配到的生字，看哪一组又整齐又正确。
2） 举手抢分，看哪个大组的同学最厉害，认得最多的生字？
3） 找到你最想读的生字，带着大家读一读好吗？
3. 教师带读，纠正字音。
4. 组词练习，巩固生字。
5. 课件展示笋芽儿的**，给与学生鼓励，齐读第六自然段。
三、书写生字。
1. 引导学生观察“我会写”中的内容，找一找和以往有什么不一样的地方？
2. 教师讲解连词书写的要求，并让学生读一读，认一认。
3. 重难点指导：
喊呼唤： 口字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字中，“唤”是新认识的字，右边第六笔撇要上下贯通，不能写成竖、撇。
冈：横折钩的折笔要垂直，不可向内收；里面的叉不能太小，第二笔是长点。
笋：中横要长，右边出头。
轰：左边的又字捺画变点。
5. 齐读两姿后，学生书写，教师巡视指导。
四、总结并布置作业。
未经作者允许，不得**。）
二年级写字课教案
二年级上册写字课计划。1 反捺。教学目标 1 使学生理解反捺的书写要领。2 比较熟练地掌握反捺在例字中的写法，基本做到笔势自然 灵动。3 通过观察 比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。教学重点 能比较熟练地掌握反捺的写法。教学难点 掌握反捺在例字中的写法，做到起伏自然 笔势灵动...
二年级写字课教案
义务教育课程标准实验教科书。写字教案。班级 二 3 班。姓名 孙至会。河西堡第二小学。2015 2016学年度第一学期二年级写字教学进度教者 孙至会。2015 2016学年度第一学期二年级写字授课计划。第一课启导课。教学目标 通过引导学习使学生提高认真上好写字课 必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字...
二年级下册写字课教案
2 教师巡视 指导。3 欣赏 交流。取长补短，互相学习 互相欣赏。4 赠送作品 给自己喜欢的人或者老师。六 课堂总结。我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说 字如其人 我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力...