二年级写字课教案赵畅

发布 2020-12-17 00:04:28 阅读 4004

二年三班赵畅。

教学目标:会认7个生字,会写10个生字,认识并掌握“月”字旁,“饣”字旁两个偏旁部首。正确流利地朗读词语。

教学重点:认识并掌握“月”字旁,“饣”字旁两个偏旁部首。正确流利地朗读词语。

教学难点:利用加偏旁、换偏旁的方法记忆字形理解字义。

教具:生字卡片、卡纸田字格。

教学过程:一、 认识本课要学写的生字及其特点。

1、出示偏旁(扌、艹、火、足、氵刂)请学生说出偏旁的名称。

2、出示新偏旁:月、饣。

介绍这两个偏旁组字时的意义。

3、介绍这些偏旁的共同朋友——包。

出示本课生字:胞、苞、跑、炮、抱、饱、刨、泡。

4、生领读生字并组词。

5、将生字按照结构类型分类。

交代本节课学写左右结构的生字:胞、跑、炮、抱、饱、泡。

二、 分析字的结构学写生字。

1、复习左右结构的生字在占格上有几种情况。

左窄右宽、左小右大、左高右低、左宽右窄。

2、观察本课要写生字属于哪种类型。(左窄右宽)

3、师范写偏旁,生观察、练写。

4、分析要写好这些字我们要把字的那部分写好?

生:“包”。

写“包”这个字重点要书写好哪个比划?(竖弯钩)

分析:怎样写竖弯钩才会好看?

生:“要大下巴”

还有那写字也要写成“大下巴”?

生:也、龟、甩、巴、色等。

5、强调坐姿:身坐正、脚放平、胸挺直、左手压本,右手拿笔。注意:手要掐在笔的削笔处。

6、师范写“饱”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

师范写“胞”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

师范写“炮”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

三、 分析字的结构练写生字。

学生练写的过程中教师及时提醒坐姿)

1、复习左右结构的生字在占格上有几种情况。

左窄右宽、左小右大、左高右低、左宽右窄。

2、观察本课要写生字属于哪种类型。(左窄右宽)

师范写偏旁,生观察、练写。

3、分析要写好这些字我们要把字的那部分写好?

生:“包”。

写“包”这个字重点要书写好哪个比划?(竖弯钩)

分析:怎样写竖弯钩才会好看?

生:“要大下巴”

4、还有那写字也要写成“大下巴”?

生:也、龟、甩、巴、色等。

5、强调坐姿:身坐正、脚放平、胸挺直、左手压本,右手拿笔。注意:手要掐在笔的削笔处。

6、师范写“饱”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

师范写“胞”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

师范写“炮”边示范书写边讲解占格和运笔。

生描两个写两个进行练习。

学生练写的过程中教师及时提醒坐姿)

1、生讨论分析“泡、抱、跑”三个字书写时应注意的问题。

2、生练写“泡、抱、跑”。

四、 反复练写、评价,不断提高。

1、师强调刚才书写时出现的问题。如:左右分家。

2、学生每字练写一个。找几生到黑板前写。

3、师评价,生互评,提出表扬,指出不足。

4、师逐字改写并讲解。

5、生每字在练写一个。

6、前后桌换本互相欣赏并评价,指出优点和不足。

6、总结本课内容强调要写好字要持之以恒,坚持不懈的练习才能成功。

反思:本节课我在设计教学环节上力争做到环环相扣,循序渐进。学习新知时从偏旁入手,复习已知偏旁,出示新偏旁。

再由偏旁过渡到新字。在学写新字时同样由偏旁入手,由偏旁到字。范写前引导学生分析字的结构,占格,在分析字形时细化到笔画,因为小学二年学段笔画的书写仍然是写字教学中的重点。

小学低段的写字课教学,写字习惯的养成一直是教学重要任务,为此,我在学习写字前就强调了坐姿和拿笔姿势,并在学生练写的过程中不断提醒、纠正,把教学落到实处。评价部分我采用的方式是生生互评、师生互评。我评价后及时给学生纠正、范写,这样能体现出评价的时效性,学生互相点评也使得评价人自己的写字能力无形中有所提高。

评价时我在语言上非常注意保护学生写字的积极性,基本上都是先表扬优点,再找不足。本节课遗憾的地方是时间的安排上还是不够科学,学生练写的时间不太充足。写字课学生只有写的充分才能写好字。

在以后的教学中我还要不断的总结、反思,只有这样我的教学能力才能不断的提高。

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