二年级上册写字课计划。
1、反捺。教学目标：
1、使学生理解反捺的书写要领。
2、比较熟练地掌握反捺在例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。
3、通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。
教学重点：能比较熟练地掌握反捺的写法。
教学难点：掌握反捺在例字中的写法，做到起伏自然、笔势灵动。
课前准备：多**练习本。
教学课时：一课时。
教学过程：一．引入新课。
1、师：在行书中，为了变化的需要，有时还可以将斜捺写成反捺。《兰亭序》中就应用了许多这样的反捺，（投影出示）大家看，反捺还有这么多的变化，中国书法真是博大精深啊！
一起来看常见的反捺（教师示范）
2、板书课题。
二、学习新课。
1、师：谁能说说这个反捺的写法？
2、学生仔细观察，教师引导并出示笔法要领：
起笔：露锋。
行笔：由轻到重。
收笔：略提后回锋（或出锋）
3、当写成这种反捺时，收笔又有什么不同？
4、交流：（收笔时出锋）
出示：或出锋。
4、老师总结书写口诀：轻落右行呈弧形。
5、练习反馈：
1）多**课件出示如下字：贫、员、刘。
2）仔细观察如何才能写好这些字。
3）交流。4）教师范写。
5）学生练习，老师巡视指导。
6）反馈纠错：选一位学生的作业展示点评，重点指出运笔流畅、收笔到位。
7）教师适当补充并及时鼓励。
2、斜点。教学目标： 1、学会并理解斜点的写法。
2、初步学会与斜点相关字的写法。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点：学会斜点的基本写法，注意写字的姿势。
教学难点：初步学会与斜点相关字的写法。
一、复习引入新课。
1、指名说反捺的书写口诀。
2、齐背。3、今天我们学习斜点的写法。
二、学写斜点。
1、点的种类：
楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
2、斜点 a、讲解：因点取侧势，故叫斜点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
b、示范（板书：斜点 ）
3、斜点的基本写法。
1）书写方法：起笔轻灵，末端稍顿。学生朗读。
2）教师示范并分析，板书。
3）提示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。
4）师有节奏地书写，让学生打节奏。学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔。
5）一起说写字姿势儿歌，注意书写姿势的正确。
6）学生描写笔画，提醒写字的姿势以及握笔的姿势。
要求：一要眼到手到心到；二要不断比较。
师巡视指导，对发现的问题及时纠正。
三、指导书写。
1、教师范写“实、洋、满”，边写边分析。
临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
2、学生练习。
3、展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上★，并进行展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。
分析几种常见错误：头重尾轻、笔画太弯、没有轻重、行笔过快。
四、小结。点虽小，但是正是由着小小的点才组成了无数个字，有无数个字组成了一幅漂亮的作品，所以小小的点起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。”
3、复习反捺、斜点。
教学目标： 1、掌握反捺、斜点的写法。
2、学会与反捺、斜点相关字的写法。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点：学会反捺、斜点的基本写法，注意写字的姿势。
教学难点：学会与反捺、斜点相关字的写法。
一、复习。1、指名说反捺以及斜点的书写口诀。
2、齐背。二、复习反捺及相关字的写法。
1、指名说反捺的写法，师板书。
2、练习反馈：
1）多**课件出示如下字：贫、员、刘。
2）仔细观察如何才能写好这些字。
3）交流。4）教师范写。
5）学生练习，老师巡视指导。
6）展示学生作业，互评、点评。把自己写好的字打上★，并进行展示，小组里推荐写得好的，上台展示；师生共同评价。
三、复习斜点及相关字的写法。
1、老师示范“斜点 ”。讲解书写方法：起笔轻灵，末端稍顿。
2、学生练习写。师提示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。
3、一起说写字姿势儿歌，注意书写姿势的正确。
4、学生练习写“温、泪、怎、思”。
5、师巡视予以指导。
临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
6、展示学生作业，互评、点评。
a、认为自己写得好，则画笑脸。
b、小组里推荐写得好的，上台展示。
c、师生共同评价。
四、总结。通过这堂课的复习，同学们对反捺，斜点及其相关字的写法有了更深入的了解。“冰冻三尺非一日之寒”，只要大家能做到坚持不懈，相信你们的字会越写越好。，4、竖点。
教学目标：1、 学习竖点的写法，背诵笔画口诀。
2、 练习书写带有竖点生字。
教学重点：背诵竖点的笔画口诀。
教学难点：练习竖点的写法。
教学准备：课件，口诀。
教学时间：一课时。
教学过程中。
一、 引课。
出示西瓜的**，点就像一粒西瓜籽。竖点就像一粒立起来的西瓜籽，这节课我们就学写竖点。
二、 学习竖点的书写口诀。
1、 出示口诀：落笔即顿行笔回锋。
2、 指读。
3、 齐读。
4、 理解口诀的意思。
5、 背诵口诀。
三、 学习书写竖点。
1、 师范写，边写边读口诀。
2、 生书空，边写边读口诀。
3、 学生练写，师巡视指导。
4、 四人小组互评，选出最好的在全班展览。
5、 展评书写作品。
四、 学写带有竖点的字。
1、 出示二年级上册中有竖点的几个字（它、惊、怎、牵）。
2、 学生观察这些字的那一笔是竖点。
3、 师范写这些字，边写边指导。写到竖点时，学生背诵口诀。
4、 生练写，是巡视指导。
5、 评议。
五、 总结。
5、提点。学习目标：
1、 学习提点的写法，背诵提点的口诀。
2、 练习书写带有提点的生字。
学习重点：背诵提点的口诀。
学习难点：学习书写提点。
课前准备：课件，口诀。
课时安排：一课时。
一、 复习导入。
上节课我们学习了竖点，那位学生给我们背一下竖点的笔画口诀。这节课我们再学习一种点，叫提点，也叫提。
二、 学习提点的口诀。
1、 出示提点的口诀：起笔即顿，右挑出锋。
2、 师教读口诀。
3、 指读口诀。
4、 齐读口诀。
5、 理解口诀。
三、 学习书写提点。
1、 师范写提点，边写边读口诀。
2、 学生练习书写提点，师巡视指导。
3、 四人小组互评，相互提出改进的地方。
4、 根据点评再次练写。
四、 学习带有提点的生字。
1、 出示带有提点的生字（浪、纷、坛、折）。
2、 观察这些字的哪一笔是提。
3、 范写这些字，边写边讲解。到提时背诵口诀。
4、 生练写，师巡视指导。
5、 四人小组互评。
6、 根据讲评，在练写。
五，总结。6、复习巩固竖点和提。
教学目标：1、 复习巩固竖点和提的笔画口诀。
2、 进一步练习书写竖点和提。
3、 练习书写带有竖点和提的字。
教学重点：练习书写竖点和提。
教学难点：书写带有竖点和提的字。
教学准备：课件、相关的字。
教学时间：一课时。
教学过程。一、 复习竖点的笔画口诀。
1、 指名背竖点的口诀。
2、 齐背口诀。
3、 分组比赛背诵竖点的笔画口诀。
二、复习提的笔画口诀。
1、自由背。 2、指背。
3、齐背。边背诵边书空。
三、练习书写竖点和提。
1、师范写。学生背口诀。
2、生在米字课本上练习书写，师巡视指导。
3、强调书写时的姿势，头正身直脚放好，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，身离桌子一拳。
4、评比，纠正。 5、再次练写。
四、练习带有竖点和提的生字。
1、出示二年级上册带有竖点和提的字（宜、劳、字、洼、班、抱、惊等字）。
2、指导书写这些字。在田字格中范写。
3、学生练写。
4、四人小组点评，相互提出改进的地方。
5、再次练写。
五、总结，点评。
7、横钩。教学目标：
1、使学生理解横钩的书写要领。
2、比较熟练地掌握横钩在例字中的写法，基本做到笔势自然、灵动。
3、通过观察、比较和分析，体会汉字的优美，培养学生对中国书法的热爱之情。
教学重点：能比较熟练地掌握横钩的写法。
教学难点：掌握横钩在例字中的写法，做到自然、顺畅。
课前准备：多**练习本。
教学课时：一课时。
教学过程：一．引入新课。
1、师：在汉字书法中横钩是常见的笔画（投影出示）大家看，带有横钩的字，有的遒劲有力，有的轻而豪放，一起来看常见的横钩笔画（教师示范）
2、板书课题。
二、学习新课。
1、师：谁能说说这个横钩的写法。
2、学生仔细观察，教师引导并出示笔法要领：
起笔：写横画。
行笔：由轻到重。
收笔：顿笔后出峰。
3、交流：（短小锋利）
出示：短小锋利。
4、老师总结书写口诀：先横后钩，顿笔出锋
5、练习反馈：
1）多**课件出示如下字：写、宝、皮、买。
2）仔细观察如何才能写好这些字。
3）交流。4）教师范写。
5）学生练习，老师巡视指导。
6）反馈纠错：选一位学生的作业展示点评，重点指出运笔流畅、收笔到位。
7）教师适当补充并及时鼓励。
8、竖钩。
二年级写字课教案
1写字练习课。1 正确书写 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 九个字 会读和会认 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 九个字。2 培养学生正确的 双姿 坐姿 执姿 3 点燃学生的写字兴趣。4 通过教师的示范 指导，增强学生观察 分析 比较的能力，并且学会审美。通过本课教学，掌握 我会认 和 我会写...
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