课堂练习：
1．根据课文内容连线：
流进山谷。流过果园。
流到平地。穿过小池。
2．照样子写一写。
例：很多很多很多很清
很甜很美 课外拓展：
1．课外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水，说一说泉水给人们带来了什么。
2．搜集有关奉献与快乐的格言。
3．阅读主题学习丛书中的《蜜蜂》一课，了解蜜蜂的奉献精神。
板书设计： 5泉水。
多清甜美 我们喜欢爱护她。
第二课时。教学目标：
1．认识八个生字，学会九个生字。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。
3．培养学生乐于助人的良好品质。
教学重点难点及突破措施：进一步理解课文，掌握生字词，培养良好的品格。
教学准备：学生搜集的资料，字词卡。
教学过程：自主先学：
1．读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃。
2．课前交流搜集的资料，背诵自己喜欢的课文段落。
3．说一说泉水的特点。
4．实际感受泉水的特点，说说怎样爱护她。
一、复习导入，自学生字词。
指名2—3生背诵。
卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃。
这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。
二、合作**，学习生字。
1．小组学习生字。
注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。
2．全班交流。
瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。
然：左上角要和“夕”区分。
脆：注意左下角的写法。
鹃：“口”字上没有一横。
注：教师在学生的回答中相机指导，引教学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。
3．指导书写。
瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。
然：四点底要写规范。
股：右上角没有钩。
教学方式：1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔。
2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写。
3）自由写，小组互查、改写。
4．小组内检查生字词掌握情况。
课堂小结：学生说出本课收获，为别人付出是最快乐的。
课堂练习：1． 加偏旁组字组词。
吉土 ——2． 照样子填空。
火红的杜鹃花身影。
）大镜子山谷。
）歌声果子。
3．读一读“我会读”。
课外拓展：推荐阅读《幸福的爬山虎》、《一片树叶》，理解文章内容，体会思想感情。
板书设计5、泉水。
山腰姐姐。平地杜鹃花。
山坡果园。山谷画眉鸟。
为别人付出是快乐的。
教学反思：6、雷锋叔叔，你在**。
第一课时。教学目标：
1．会认12个字，会写6个字。
2．自主感悟“雷锋叔叔，你在**？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3．在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
教学重点难点及突破措施：
教学重点：识记生字，课文的感情朗读、背诵。
教学难点：将奉献旨意内化心灵，外化行动。
教学准备：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》、课文课件和录音带、生字词卡片、雷锋的相关资料。
教学过程：自主先学：
1、我会把课文读3——5遍，并且读准字音，读通句子。
2、我会把生字宝宝圈出来，并会口头组词。
3、我会搜集雷锋的相关资料，阅读雷锋的故事，了解雷锋是一个怎样的人。
一、检查预习，导入新课。
1．**导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。
2．歌曲导入。听《学习雷锋好榜样》歌曲。
师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在**呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）
二、自主乐学。
小组自学。1．自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2．小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视并检查(面向差生)。
重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。
3．组内检查读、你指我认读、**车读、对口形猜字。
4．指名按小节读课文，师生共同听读评议。
朗读。1．自由读文，思考：雷锋叔叔在**？划出有关的句子反复多读几遍。
2．重点指导两个“你在**”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。
3．多种形式读文：范读、引读、自由选择伙伴合作读。
表演感悟。学生表演情节，讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。
指导书写生字。
1．“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的基础上，引教学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。
2．学生练习书写，交流展示，写得好的学生获得一个**标志。
课堂小结：检查朗读熟些情况。
课堂练习：1、用下面的部首组成新字再组词。
雨又辶（）（
钅氵日（）（
2、填空。弯弯的（ ）长长的（ ）晶莹的（ ）
蒙蒙的（ ）温暖的（ ）鲜艳的（ ）
板书设计6雷锋叔叔，你在**。
小溪小路。助人为乐。
抱小孩背大娘。
课外拓展：1．搜集有关雷锋的故事，做一些助人为乐的好事。
2．阅读主题学习丛书中《露珠与绿叶》、《两只蚂蚁》，了解两只蚂蚁、露珠与绿叶互帮互助的精神。
第二课时。教学目标：
1．复习巩固生字词，会写6个字。
2．学习最后小节，重点理解“**需要爱心，雷锋叔叔就出现在**”的意思。
3．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点难点及突破措施：
1．识记生字，课文的感情朗读、背诵。
2．将奉献旨意内化心灵，外化行动。
教学准备：学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》、课文课件和录音带、生字词卡片、雷锋的相关资。
教学过程：自主先学：
1．我会读词语：
弯弯的小路长长的小溪晶莹的露珠。
蒙蒙的细雨温暖的春风鲜艳的花朵。
2．我会说一说课文从哪几方面说了雷锋的助人为乐的精神。
一、复习巩固，导入新课。
1、**车认读生字词。
2、听写生词，互改并订正错误。
二、自学感悟。
1、齐读最后小节，重点理解“**需要爱心，雷锋叔叔就出现在**”的意思。
2、小组讨论，理解这句话的含义。
表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，**需要他，**就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。）
三、合作交流。
1、雷锋叔叔还会出现在**？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐《雷锋的故事》。
2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。
3、想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”……
四、背诵。小组内朗诵全诗，分节配乐朗诵，练习背诵，自己喜欢哪节就站起来背诵，竞赛背诵。
五、积累。师生共同积累有关雷锋的名言：
1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
六、书写。本节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。
1．“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1）笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。
（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。
2．“雷、需”二字的指导重点为雨字头。（1）第一笔横要短；（2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3）四点分布要均匀。
冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄。
3、教师根据实际情况进行范写指导，学生练。
课堂练习：1．练写生字，听写生词，背诵课文。
2．摘抄好词佳句和名言，读摘抄本子。
3．弯弯的（ ）长长的（ ）晶莹的（ ）
蒙蒙的（ ）温暖的（ ）鲜艳的（ ）
板书设计： 6 雷锋叔叔，你在**
小溪小路。抱小孩背大娘。
争当小雷锋
课外拓展：1．有条件的班级可以组织学生**《雷锋》的电影。
2．开展“雷锋故事知多少”的故事会。
3．在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动。
教学反思：7我不是最弱小的。
第一课时。教学目标：
1．会认14个生字，会写8个字。
2．用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3．有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。
教学重点难点及突破措施：
重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。
难点：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学准备：生字卡片、课文插图。
教学过程：自主先学：
1、我会把课文读3——5遍，并且读准字音，读通句子。
2、我会把生字宝宝圈出来，，用各种方法认记生字，并会口头组词。
2．读了课文后我能说出事情发生的时间地点，人物等。
3．读了课文，我明白了这样的道理。
教案二年级下册第二单元
单元教学设计框架。课题 上海牛津 二年级 unit2 touch and feel 设计人 单位 深圳市宝安区滨海小学刘田。一 学情分析。本次上课的班级是二年级的学生8 9岁，已经学习英语一年半了，都有了一定的英语知识储备。因为在一年级时已经开始学习phonic，所以在学习新单词时他们可以很好的利用...
二年级教案第二单元
教学目标 1 认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元 角 分，了解小面额人民币间的换算关系。2 培养观察能力 实践能力 合作能力及整理资料的能力。3 初步体会人民币的作用，对学生进行爱护人民币和不乱花零用钱的教育。教学重难点 认识常用的面额较小的人民币，了解元 角 分之间的关系。教学准备 ...
二年级下册科学教案第二单元
第二单元植物的生长。1.植物角。教学目标。1.科学知识。学生能说出植物角中植物的名称，初步发现并描述不同植物的特征。尝试了解植物生长需要什么。2.科学 学生在 建植物角 认识植物角中的植物 的活动中，进一步培养观察 比较和描述的能力。学生在教师指导下制订照顾植物的计划。3.科学态度 stse 学生对...