第二单元。
单元妙解导航。
第二单元以奉献与关爱为主题，包括《雷锋叔叔，你在**》《千人糕》《一匹出色的马》和《语文园地二》。《雷锋叔叔，你在**》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们**需要献出爱心，**就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
《一匹出色的马》表现了家人之间的互相关爱。《语文园地二》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。
单元教学目标。
1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。
2．能用不同的方法说出词语的意思，理解词语在不同语境中的含义。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。
5．能仿照例子向大家介绍自己的好朋友。
单元重、难点。
重点。1．认识54个生字和1个多音字，会写27个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
难点。懂得奉献爱心，明白一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，感受家庭的温暖。
单元课时分配。
雷锋叔叔，你在**》2课时。
千人糕》2课时。
一匹出色的马》2课时。
语文园地二》2课时。
5 雷锋叔叔，你在**。
妙析教材。本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，赞颂了雷锋叔叔的感人事迹，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐，做一个对社会有帮助的人。同时，也告诉我们，虽然雷锋同志离开了我们，但我们的身边还有无数个雷锋出现。
学情分析。乐于助人是小学生应该养成的行为规范。但在实际行动中，学生可能缺乏主动意识。另外，学生对雷锋的事迹了解不多，需注意引导他们搜集相关资料，更好地理解课文。
教学建议。本课的教学要注重整合，对知识能力与情感、精神的整合，听说与读写的整合，课内与课外的整合，充分体现学生的主体地位，同时还要开展扎实的语文实践活动。
教学目标。知识与技能】
1．会认13个生字，会写9个生字。
2．用自己的方法猜猜“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词语的意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。
过程与方法】
深入思考，了解词语的意思；朗读感悟，学习雷锋精神。
情感、态度与价值观】
懂得奉献爱心、乐于助人。
重点难点。重点。
1．识记生字，正确书写生字，学习新词。
2．用自己的方法说出词语的大体意思。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
难点。通过读课文，学习雷锋精神。做关心他人、乐于助人的好孩子。
教学准备。教师：准备生字新词卡片，带有***题词的雷锋画像和《学习雷锋好榜样》的音频资料。
学生：预习生字新词，了解雷锋的生平事迹。
课时安排。2课时。
第一课时。一、课时目标。
1．会认13个生字，会写9个生字。
2．用自己的方法了解词语的意思。
3．初步感知课文内容。
二、重点难点。
重点。会认13个生字，会写9个生字。
难点。用自己的方法了解词语的意思。
三、情景导入，初识雷锋。
1．出示带有***题词的雷锋画像，介绍雷锋事迹。
2．交流有关雷锋的故事。(小组之间或同学之间交流)
3．谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。
4．今天这堂课，我们共同学习《雷锋叔叔，你在**》。(板书课题，齐读课题)
四、初读课文，自主识字。
1．自由读课文，总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事，并画出本课的生字。
2．出示生词并认读。
曾路过蒙蒙泥泞脚窝顺着足迹。
年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要。
自由读，指名读，“**车”读。
3．老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
4．猜一猜下面词语的意思，并说一说自己用什么方法猜的。
泥泞年迈晶莹寻觅。
教师提示：联系上下文的方法；整合词语中汉字的意思的方法等)
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪大。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：四处寻找。
5．再读课文，要求把课文读正确、读流利。
6．认为能够把课文读流利的同学可以读给同桌或老师听。
7．指名读课文。
五、指导写字，展示交流。
1．出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，比一比谁的记法最巧。
分组学习——全班交流)
2．观察每个字在田字格里的位置，思考：你发现了什么？(学生自由说)
3．教师范写，重点指导。
出示“洒、温”：读读这两个字，仔细观察它们有什么异同。
1)偏旁相同。(2)“氵”中三点的位置要排好。
冒：上边“日”要宽些，下边“目”要窄些。
4．学生练习书写，要求把字写规范、美观。
5．展示并交流评价。
六、梳理板书。
雷锋叔叔，你在**。
第二课时。一、课时目标。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，注意有问有答的特点。
2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
3．通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。
二、重点难点。
重点。1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读句子，想画面，并能根据课文内容，说一说画面。
难点。通过朗读、感悟，懂得奉献爱心、乐于助人。
三、复习导入。
1．复习字词。
1)出示生字新词。
2)指名读，齐读。
2．谈一谈通过熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识。(学生自由说)
四、品读感悟。
1．把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读将情感表现出来。指名读课文，师生评价。
2．请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在**。(学生读课文，画出相关的句子)
3．你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来读第1～3节吗？
学生分组讨论、练读。)
4．分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
5．通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？(指名说)能通过读表达出来吗？(全班齐读)
6．读读最后一节。
出示：**需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在**。
最后一句话是什么意思呢？
学生畅谈：雷锋叔叔已经活在我们心里了；生活中处处都有活雷锋；我们都能成为雷锋叔叔，奉献爱心应该成为我们每个人的自觉行为……
五、想象画面。
1．出示句子。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
2．小组内讨论省略号部分应补充的内容。
教师提示：围绕雷锋做的好事来说。)
3．学生自由发言。
六、课堂总结。
1．我们也去找一找身边的雷锋吧。学生说一说身边的好人好事。
2．想一想，你以后要怎么做？
3．由各小组发出倡议，学习雷锋精神。
1)倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。
2)组织互助小组，帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。
3)倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了把世界变得更美好而贡献自己的力量。
七、梳理板书。
雷锋\\\叔叔，\\你在\\\**\\end', altimg': w': 59', h':
128', eqmath': a\\vs4\\al(雷锋，叔叔，,你在，**)'}小溪边\\left\\抱着孩子\\\冒着细雨\\end}\ight\\}留下足迹\\\小路上\\left\\背着大娘\\\踏着荆棘\\end}\ight\\}洒下汗滴\\end}\ight\\}altimg': w':
292', h': 176', eqmath': b\\lc\\(a\\vs4\\al\\co1(小溪边\\b\\lc\\(a\\vs4\\al\\co1(抱着孩子，冒着细雨))留下足迹，小路上\\b\\lc\\(a\\vs4\\al\\co1(背着大娘，踏着荆棘))洒下汗滴))'奉献\\\爱心\\\乐于\\\助人\\end', altimg':
w': 52', h': 128', eqmath':
a\\vs4\\al(奉献，爱心，乐于，助人)'}
教学反思：
6 千人糕。
妙析教材。课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
学情分析。学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课文时会有新奇感。 对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学建议。借助插图，引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易，再通过举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
教学目标。知识与技能】
1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
过程与方法】
1．借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。
2．通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的成果。
情感、态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
重点难点。重点。
1．识记生字，正确书写生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
难点。懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
教学准备。教师：多**课件，生字卡，小黑板。
学生：了解日常生活用品或食品的制作过程。
课时安排。2课时。
第一课时。一、课时目标。
1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
2．朗读课文，了解课文的主要内容。
二、重点难点。
重点。识字写字；朗读课文，了解课文的主要内容。
难点。引导学生质疑，知道米糕是怎样来的。
三、揭示课题。
1．板书课题： 千人糕。
2．质疑：看到这个题目，你想知道什么？
四、初读课文。
1．师范读课文。
学生讨论：千人糕是什么糕？
2．学生自由练读课文。
要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。
部编本语文二年级下册第二单元教案
5 雷锋叔叔你在 教学目标 1 认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。4 学习联系上下文理解词语的方法。教学准备 制作课件，准备雷锋叔叔的故事。教学过程 一 创设情境，走近雷锋。师 同学们，你们喜欢唱歌...
人教版部编二年级语文下册第二单元教案
第二单元。5.雷锋叔叔，你在 教学设计 本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设...
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基于 落实素养课标达成整体让学 的小学语文的单元教学设计方案。第一部分 单元教学目标分解与教学活动设计和课时安排 作业设计。第二部分 基于单元整体实施建议与教学资源开发。一 整体实施建议。第二组教材是以 丰富多彩的学校生活 为主题进行编排的，主要由 场景歌 树之歌 拍手歌 田家四季歌 和 语文园地二...