五年级语文下册第二单元教案

发布 2023-11-20 14:20:00 阅读 4050

教材分析:本单元教材的主题是“有志者,事竟成”,安排了四篇精讲课文:《海伦·凯勒》、《二泉映月》、《郑和远航》、《司马迁发愤写史记》,一篇阅读课文《精读与略读》。

海伦·凯勒》一课讲述了海伦在失聪、失明后,在萨勒老师和沙利文老师的指导下,以惊人的毅力,付出了常人难以想象的艰辛,刻苦学习,终于学会了说话。表现了海伦失聪、失明后以惊人的毅力刻苦学习,战胜自我的感人事迹。《二泉映月》记叙了《二泉映月》这着乐曲的诞生过程,表现了阿炳热爱生活,追求理想,敢于和命运抗争的精神。

《关和远航》一课重点介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。《司马迁发愤写》这篇历史人物故事,叙述了汉代史官司马迁在遭到酷刑之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费18年时间完成辉煌巨着《史记》的事,通过揭示人物内心的思想斗争,真实合理地再现了历史人物、历史事件。结尾运用一组具体数字对《史记》的作者作了高度的概括,体现了其字作之艰辛,赞叹之情蕴含其中。

《精读与略读》是让学生认识读书的重要性,了解读书的基本方法。我们要学会精读与略读,增加语言积累,感悟说明问题的条理和方法,努力取得最佳的读书效果。

第1页。本单元还安排了一次作文训练及练习3。这次习作训练的是一篇关于竞赛的“新闻报道”。练习3里包括听、说、读、写的综合训练。

学情分析:对于五年级的学生来说,类似于这一主题的课文,学生在上学期已学过的第六单元——“百折不挠”,相信学生在学习这一单元时,一定会驾轻就熟。本单元安排了4篇叙事散文,在教学时的过程中,应引导学生通过语言文字品味人物的可贵精神,感受文中主人公在困难面前是怎样鼓起勇气战胜困难的。

但在《二泉映月》的文中,由于有很多**上的专业术语,而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远,对于缺乏生活经验的小学生来说,领悟的中心以及乐曲所表达的情感,有一定的难度。可以采用“创设情景,以读代讲,读中感悟”的方法引导学生学习。

知识目标:1、正确、流利、有感情地朗读四篇课文。背诵指定课文。

2、学会本单元28个生字,认识22个三类字,理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。

3、能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。

能力目标:1、能抓住文中的重点词、句体会感悟内容。

第2页。2、学习课文略写得当的方法和选择哪些读书方法。培养学生读书做笔记的习惯。

3、初步掌握“新闻报道”的写作方法。

情感目标:结合课文具体的语言材料,结合课文内容,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。

教学重、难点:

1、《海伦·凯勒》,引导学生感悟作者围绕一个中心,按照时间顺序选择典型事例表现了人物品质的方法。

2、《二泉映月》,引导学生体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。

3、《司马迁发愤写》,在理解,品味语言文字的过程中,进一步感受司马迁忍辱负重,发愤着著书的精神。

4、激起学生阅读《上下五千年》的兴趣,有心阅读《上下五千年》,了解中华五千年的历史。

教学方法及环节设计:

在习作教学中,教师可以从学生以往写过的关于竞赛活动的习作入手,先让学生回忆曾经写定哪些竞赛活动。接着出示教材中的例文,要求学生多读,并从读中感悟的基础上,引导学生把握新闻报道的两个主要特征:一是题目要突出报道的最重要内容;二是先写结果,再写事情的大体经过。

在学生初步悟出以上两点后,要求学生对照教材中新闻报道的第3页。

写作特点,研读例文。使学生凭借例文直观感受到:例文的题目是这则报道“最重要的内容”,正文的第一自然段,先交代“事情的结果”,第。

三、四自然段分别写什么?最后写什么?最后指导学生审题,确定写作内容。

在明确了写作要求之后,组织学生按新闻报道的写法各自口头叙述,然后再同桌互述,再组织全班交流,教师及时参与到学生的讨论中,给予必要的点拔。教学环节:回忆竞赛活动的习作——出示并多读例文——把握特征——研读例文——确定内容,交流——撰写草稿——指导修改成文。

练习3中的语文与生活主要是在引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法需要持之以恒。包括三项内容:第一项训练重在读、悟。

第二项重在引导学生,针对想法展开讨论。第三项训练重在让学生搜集有关资料,以训练学生查阅资料,运用资料的能力。诵读与积累的训练意在积累。

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