情趣：童年的你天真可爱，对父母、师长的感情，朋友的友爱关心。
乐趣：童年与欢乐联系在一起，爱玩，淘气是你的天性。
傻趣：你常会做一些傻事，蠢事但这反应了你天真的心。
五、草拟片断，渗透写法。
让学生把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享。先让学生写一个自己认为最有把握写好的片断。教师巡视，发现典型。
写好之后，同学之间互相交换着看。教师选择典型的例子，组织全体学生展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出不足之处，提出修改建议。
六、小结谈话。
第二课时。一、展示典型，组织讲评。
1.教师事先从学生的初稿中发现典型。
2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。
3.用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。
4.生共同评议。
导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？（师生评价）
导语：这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？
5.展示中等的习作，让组织学生评价。肯定优点，指出不足。注意不挫伤学生的积极性。
6.展示教师杜撰而学生习作中普遍存在同样问题的“病文”（也可以从外引进），组织评价。
二、小组交流，互评互改。
四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。
三、总结谈话。
通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐。
人教版五年级下册语文第二单元习作
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五年级下册语文第二单元教案
五年级下的第二单元课文计划。童年冬天骆驼队。教学目标。1.学习14个单词，会识别七个单词，可以正确读取和写入胚胎，鞭打，滑翔，天赋，阻碍，超过，迷恋，厘米，耻辱，感谢，驱逐，心脏遭遇，自由奔跑，阅读字清晰，尴尬等字。2.正确，流畅，情感地阅读文本。3.理解文本的内容，欣赏句子意义的含义，理解童年的作...
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