1 场景歌。
教学目标】1.掌握10个会认字，10个会写字。
2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.在感受美丽景色和美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
教学重点】读文，初步感知数量词的用法。
教学难点】培养学生自主识字的兴趣。
教学准备】多**课件、卡片。
课时安排】2课时。
第一课时。课时目标】
1.能用自己喜欢的方法识记生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。感悟情境，发挥想象，在朗读的同时，语言得到训练。
教学过程】一、情境导入。
1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？
今天呀，风和日丽，我们中队要举行一次秋游活动，大家高兴吗？让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面，最后定格在课文的第4小节)“一面队旗，一把铜号，一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊！
你们能把这个小节读好吗？
自由读第4小节。(课件出示)
2.小伙伴互相读，指名读，齐读。
3.师：让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！(课件展示)上车前，得先买车票，每张车票上都有一个字或一个词，读对了，这张车票就送给你。
小伙伴互相读，指名读。
二、导游学文。
1.师：拿到了车票，我们一起出发吧！
(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面)今天，我们要去的第一站是海边，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘**和一条帆船，有几条帆船停靠在港湾。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田。稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。
我们经过一行行垂柳，还有一片花园。最后，我们来到山上，放眼望去，一丛丛翠竹修长挺拔，一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。我们举着一面队旗，拿着一把铜号，伴随着一片欢笑声继续前进。
多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。
师：今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。
2.师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园(板书：海边、乡村、公园),老师在乡村看见了鱼塘和稻田，你在**看见了什么？
小伙伴互相说，指名说，并板书。
3.师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？
快快翻开语文书，看看课文的第1~3小节。不用老师教，你们自己能读吗？如果遇上了不认识的字，你有什么好办法能知道它的读音呢？
(交流识字方法)
自由读第1~3小节。
三、学字学词。
1.师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语(课件出示词语)。
**课件(图中闪现出生字)。怎样认识它们？(学生自主识字)
教师引导学生了解偏旁表达的意义。自由读，指名读，齐读。
2.师：现在，我们把拼音去掉。
没有了拼音的帮助，你还认识它们吗？每对小伙伴的桌面上都有一套词语卡片，请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，你们要互相帮助，共同把它学会。
小伙伴互相读(词语变序),小组**车读。
四、指导写字。
1.观察要写的字，说说哪些字需要提醒同学们注意。
2.写之前，我们要注意些什么？(写字要做到三个一：眼离书本要一尺，指离笔尖要一寸，身离桌子一拳头。你做到了吗？)
学生练习书写。
五、诵读课文。
1.师：今天，我们到了海边、乡村和公园，看见了许多美丽的风景。
老师最喜爱乡村的景色，所以，我把第2小节读一读，“一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一片花园”。你最喜爱**的景色？那就把你喜欢的小节好好地读一读。
自由选择读，指名读，接力赛读。
2.让我们伴着**，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起走进这美丽的大自然！
配乐齐读。六、拓展创编。
1.师：我们今天的秋游活动真是太有意义了，不但欣赏了大自然的美景，还认识了许多生字，你们高兴吗？
在我们身边，美丽的景物还有很多很多。你们愿意做小诗人，描绘祖国的美景，描绘自己的生活吗？老师这儿有一个素材箱，里面装着许多漂亮的明信片。
先请每个组长抽取一张，再请小组的同学互相交流，像课文里一样，编一小节优美的韵文。
小组交流，自编韵文。
2.哪位小诗人愿意上台展示？
指名编韵文，点击有关景物，拓展识字。
3.做小诗人有趣吗？请你们回家后，把在日常生活中看到的美丽的景物画下来，制成明信片，再配上优美的韵文，把它送给你的亲人或朋友，好吗？
七、情境结束。
师：通过今天的秋游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在**声中，用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！(配乐齐读课文)
板书设计】1 场景歌。
海边乡村公园。
第二课时。课时目标】
1.学会生字。
2.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
一、复习。1.认读生字。
1)游戏“字宝宝回家”。
2)交流识字方法：谁来说一说你用什么方法记住了哪些字宝宝？
2.互对词语。
1)师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。
2)两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。
3)说出与量词对应的事物，看谁说得多。
一只(海鸥。
一条(帆船。
一块(稻田。
3.朗读课文。
1)小组赛读，选出小代表。
2)小代表展示读，集体评价。
二、回顾课文。
1.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？(学习课文第2小节)
2.**课件(农村田园风光),小导游根据画面作介绍，随机出示课文内容。
3.小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。
学生结合书上插图自学第小节。
4.师了解学习情况：你看到了哪些景物？知道了哪些数量词？
三、观察写字。
1.静态观察：读字。
独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
2.动态观察：看范写。
仔细观察老师范写，注意笔顺。老师范写，边写边提示。如，“领”字左边的“令”,要写得长一点。
3.体验观察：临写。
照样子书写，特别注意老师提示的字。
4.对比观察：品字。
写完字后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
容易出错的字有：领、号。(板书：领、号)
四、扩展活动。
1.观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得多，说得准确。
2.给课文的四个小节分别配上插图。
板书设计】1 场景歌。
教学反思】场景歌》运用了直观形象的手段教学，创设了旅游的情境，引导学生感受美好事物的同时，也初步了解了数量词的用法。环节紧凑，教学围绕“看说读写”开展，使学生学得比较扎实。
相关链接】量词歌(配课件)
一本书，两杯茶，三支毛笔四张画。
五棵树，六朵花，七头小猪八匹马。
九条鱼，十只虾，百块石头千粒沙。
使用量词要恰当，搭配不好闹笑话。
教学随笔】2 树之歌。
教学要求】1.掌握15个会认字，10个会写字。
2.正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
3.认识课文中提到的树木，了解树木的特点。
教学重点和难点】
认字，写字，读文，了解树木的特点。
教学准备】多**课件、卡片。
课时安排】2课时。
第一课时。课时目标】
1.掌握15个会认字。
2.认识课文中提到的树木，了解这些树木的特点。
教学过程】一、从图入手，激发情绪，导入新课。
(课件)出示树木的**，请学生简单说一说这些树木的名称。
这些树木把我们的祖国装点得十分美丽。你们知道这些树木有什么特点吗？这些字怎么写，词语怎么读？这节课我们一起来学习。
二、认识“杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树、银杏、水杉、金桂”这些词语。(课件出示)
二年级上册语文教案 第二单元 部编版版
集体备课专用纸。二年级语文备课组时间 9月10日中心发言人 刘 课题 识字1 场景歌第一课时总计10节。教学目标 1 认识 滩 艘 等12个生字。会写 园 孔 10个生字。2 正确 流利朗读 背诵课文，初步感知数量词的用法。3 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难...
部编版小学语文二年级下册第二单元教案
部编版小学语文。二年级下册第二单元教案。5 雷锋叔叔你在 教案设计。教学目标。知识与技能。1 会认12个生字，会写6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。过程与方法。1 通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。情感态度价值观。1 懂得...
部编版小学二年级语文下册第二单元教案
5.雷锋叔叔你在 教学目标 知识与技能 1.会认 曾 蒙 等13个生字，会写 锋 昨 等9个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过朗读感悟 体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。过程与方法 通过朗读感悟雷锋的足迹是什么。通过背诵积累语言。情感态度与价值观 懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点 ...