2019-2020年二年级语文上册植物妈妈有办法2教案教科版。
教学目标。1.了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
3.利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好“已、甲、豆”三个字。教学重点。
认字、写字和正确朗读课文。教学过程。
一、谈一谈，揭示课题。
小朋友，你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》，看到这题目你有话要说吗？
下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的神奇。二、创设情境，初读感知。
1.自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。
2.再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物传播种子的方法。
3.检查初读效果：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？
谁愿意给大家介绍一下呢？三、自主识字：1.
读文，勾画生字。2.自主识字，交流方法。
师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？
3.检查识字效果，学生相互交流自己识字的心得，并且互相指读生字。（1）游戏"你读我贴"。
教师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺序把卡片贴到黑板上。（2）游戏"读字猜词"
师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？﹙在词中巩固生字，完成由字到词的迁移﹚
3）师：刚才我们读了很多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚
四、再读课文，纠正字音。
1.自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。2.指名读文。可分小节找5名同学来读。3.看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。五、指导写字。
1.出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。
2.逐个范写，落到实处。学生认真观察老师范写，指出不足，教师逐步完善。
3.学生试写，感悟交流。先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师深入学生中间，挑选典型性作业用实物投影展示并评析。六、课堂延伸。
这节课，同学们了解了3种植物传播种子的方法，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，让我们一起去观察，看谁的收获最大。附送：
2019-2020年二年级语文上册植物妈妈有办法2教案语文s版。
教学目标。1.学会本课中的七个生字的字形，指导书写。2.指导朗读课文，背诵课文。教学重点、难点。
1.分析“旅”、“降”的字形，指导书写。2.指导背诵课文。教学准备。
1.投影片：《植物妈妈有办法》活动投影片一套四张（自制）。2.计算机软件：《汉字的笔顺笔画和结构教学》。3.硬件环境：所有pc机。教学过程。
一、指导背诵，学习生字。1.复习，进入新课。
上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌，题目是（出示卡片）15植物妈妈有办法（齐读）（1）学习生字“植”①出示词卡：植物。
我们一起把这个词语读两遍。②学习“植”荧屏显示图1：
谁来说说这个字怎么记呢？学生说，教师操作（“植”是左右结构，左面是“木”，显示图2，右面是“直”，显示图1）
学生自己操作一遍，在本子上写一遍。
除了“植物”这个词语，你还能说出哪些词语呢？2.回忆课文，学习生字。
提问：谁还记得15课《植物妈妈有办法》是说植物妈妈干什么有办法呀？根据回答出示卡片：
传播种子课文把传播种子说成种子怎样？根据回答出示卡片：旅行（1）学习生字“旅”1.
齐读词语“旅行”
2.荧屏显示图3，学习生字“旅”。ɑ这个字怎么记呢？
学生说左右结构，部首是“方”教师击键显示图4，右边的上面是撇横，教师击键显示图5，下面先写平撇，显示图6并用“闪烁键”提醒学生是平撇，接下来一笔是显示图7并闪烁，然后是两笔，教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。b．学生操作一遍，在本子上写一遍。c．“旅”可以组成哪些词语？
2）课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢？1.出示词卡：蒲公英苍耳豌豆2.演示投影片1
．看，这是什么？（蒲公英）这篇课文中说它是降落伞。出示词卡：降落伞。
b．蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给（自己的娃娃）出示词卡：准备。
c．那么它们怎样四海为家呢？（齐读最后一句）d．教师演示活动投影片，学生练习背诵。e．学习生字：备降乘备：屏幕显示图9
学生自学，先独立操作，然后说说怎么学的？（教师操作显示图10，再击键显示图9）最后说说它可以组成哪些词语。降：屏幕显示图111.提问谁来说说你怎么记？
2.教师操作击键，显示图12、图13，然后击键显示图15，并闪烁，最后显示图16，闪显“1”，提。
醒学生要出头。
3.学生操作一遍，在本子上写一遍。4.提问：“降”还可以组成什么词语？乘：屏幕显示图17
1.提问：哪个小朋友来说说，你怎么记住它？（一个“北”字中间嵌个“千”）
2.那么它的笔顺是怎样的呢？学生说，教师操作：先显示图18，再显示图19，然后再显示图173.学生操作一遍，在本子上练写一遍。4.谁来用“乘”组词。
f．巩固背诵第二段。（边演示投影片）（3）演示投影片21.看，这是什么？（苍耳）
2.苍耳妈妈给孩子穿上什么？（带刺的铠甲）3.那么它们怎样传播种子呢？（齐读最后一句）边演示边背诵（4）演示投影片31.这是什么呢？（豌豆）
豌豆妈妈更有办法，它让什么晒在太阳底下？（豆荚）出示卡片：晒。
2.豆荚是怎样离开妈妈的呢？（齐读最后一句）3.
演示投影片，指导背诵4.学习生字“晒”屏幕显示图205.巩固背诵这一段。
（5）巩固背诵2—4段教师演示，学生背诵。（6）指导背诵第1节和第5节1.指导背诵第1节。
．提问：这节有几句话？每句讲什么？b．指名背诵、齐背。
2.指导背诵第5节，学习生字“识”
．小朋友，通过刚才的学习，你觉得植物妈妈的办法怎样？（很多很多）不信你就（仔细观察）那里有许许多多的（出示卡片：知识）粗心的小朋友（却得不到它）b．齐读第5节，背诵第5节。
c．学习生字“识”屏幕显示图2
学生自学：自己操作电脑，并学习书写。
交流自学情况，教师操作（“识”是左右结构，左边是“讠”显示图23，右边是“只”显示图22）练习组词。
二、巩固、总结1.指名读词语。
2.通过刚才的学习，我们知道了植物妈妈传播种子的办法真多。下面，我们一起看着投影片来说一说。（齐读课文）
二年级上册语文植物妈妈有办法说课稿
植物妈妈有办法 说课稿。早禾坪小学蔡艳。一 说教材。植物妈妈有办法 是人教版第三册的第三篇课文。这篇文章从题目到内容都运用了拟人的手法把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来。在教学时引领学生多读，在读中去感悟课文的韵律美，体会课文在表达上的精妙，了解课文告诉我们的科学知识。根据课文语言的跳跃性这一...
二年级上册《植物妈妈有办法》说课稿
一 说教材 植物妈妈有办法 是人教版语文 二年级上册 本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地讲述了蒲公英 苍耳 豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。二 说教学目标。依据本组课文训练的主要意图和学...
二年级上册《植物妈妈有办法》说课稿
一 说教材 植物妈妈有办法 是人教版语文 二年级上册 本文是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。全诗共五节，课文形象生动地讲述了蒲公英 苍耳 豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。二 说教学目标。依据本组课文训练的主要意图和学...