第一单元课题：1、好习惯课时：第1课时内容教学目标重点难点方法。
知识。语文天地。
1、补充不完整的音节，复习巩固韵母。
2、填、选词并选一个造句。能恰当地填上形容词。
情感。在比、填、说、读中发现语文知识的特点，在实践中运用它。
教育。选词、说词、填空。
发现法、讨论法。
教师活动。课前准备。
小黑板、卡片。
学生活动。学生讨论。
指名学生补充韵母和声调。
学生观察思考，汇报（“懂”左右结构，“惯”有右上边不是“母”）
独立书写。指名读，回答问题。
小组讨论、交流。
学生齐读“一声不响”，交流其意思。
自由写，如：
一动不动一字不错一言不发一文不值一毛不拔造句。
一、导入、学会发现。
1.教师卡片出示几组字。
让学生说说：你发现了什么？2、教师强调韵母与声调。
二、描一描、写一写1、教师出示：“懂”、“惯”、“典”、“登”（1）让学生观察。
2）提问：这几个字很容易写错，想一想应该注意什么？
3）指导书写2、教师巡视。
三、读一读，比一比、1、教师卡片出示几组字功——工胆——旦让学生说说：你发现了什么？2、教师总结：
这两个字的一边表音，一边表意。3.再出示一例由学生发现。
4.用小黑板全部出示后，读一读。四、填词并造句1.
出示一个例子：“一声不响”，学生齐读词语并且说说它的意思2、仿照例子写几个词语3.读词并记住几个。
4.选一个造句。
如：一声不响——小明一声不响地坐在座位上。同学们，一个完整的句子应是怎样的？学生讨论回答。
五、说词填空1.出示例子。
认真地背诵”，引导学生观察并说说填词时应。
第1页。注意什么？
学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。2.仿照例子写一写。
六、布置作业完成第五页的作业。
齐读，观察分组讨论，汇报。
学生独立完成。
全班汇报，互相订正。
课后反思：板书设计：
语文天地。功---工砖---专。
一动不动一字不错一言不发。
第一单元课题：1、好习惯课时：第2课时内容教学目标重点难点方法。
知识。语文天地。
1、阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯2、看图，议一议怎样改掉坏习惯。
情感。在读、议、改中养成好习惯。
教育。良好习惯的养成改错别字合作。
教师活动。课前准备。
课件。学生活动。
第2页。一、阅读短文。
1、学生自由朗读短文。
2、默读短文，思考：林卡是怎样上学去的？
3、师生总结：上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：“不成，这样不成！
”4、说一说，你是怎样上学去的？教师适时表扬做得好的学生。5、说一说你以后打算怎样做？
二、改掉坏习惯。
1、通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗？不好的习惯应怎样对待？怎样改掉？2、教师出示课件。
引导学生：我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯？
3、说说自己的好习惯与坏习惯。4、你准备怎样改掉坏习惯？
5、判断，下面哪些是好习惯（课件出示）上学迟到（）认真做操（）耐心解题（）上课讲话（）高声念书（）三、学改错别字。
我们不但要在生活上养成好习惯，而且也要在学习养成好习惯。
1、说说你的一个学习习惯。
教师适时表扬做得好的学生。
2、我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天，她要介绍给我们。
3、教师出示图，并且读读冬冬的话。
现在我们已经学习了许多字了，有时难免会出现写错别字的现象，你们愿意学学冬冬的学习习惯吗？四、改错别字。
1、小东在一次穿错了鞋。（）2、水面上飘来一条方巾。（）
3、先生讲得很子细，大家听得很认真。
五、布置作业。
1、想想自己的好习惯与坏习惯2、写写你的一个学习习惯。
板书设计：语文天地。
林卡上学学生：
自由朗读短文。
学生回答，互相补充。
穿衣服费了很长时间，学习用具乱放，耽误时间）学生自由说。
指名回答。小组讨论、交流汇报内容。
同桌看，互相交流。
指名完成练习。
学生自由回答。
分组读一读。
仔细观察，指名改错别字。
第3页。衣袖一反一正坏习惯彩笔乱放。
铅笔没削，橡皮不见。
课后反思：第4页。
二年级下语文教学设计语文天地 十五 北师大版
第十五单元夏天第一课时内容。知识。教学目标。情感教育。重难点方法。给汉字换部首组成新字认识拟人手法。合作 教师活动。一 抄写词语。1 出示题中句子，自由读。2 指名读句，了解句子的内容。3 抄写句子，要求看一句，写一句，写好标点。4 抄完检查，订正错误。5 齐读句子，读出夏天的炎热。二 给下面的字换...
二年级下语文教学设计语文天地 四 北师大版
第四单元课题 4 植树课时 第1课时内容教学目标重点难点方法。知识。语文天地。1 描一描，写一写 选字填空。2 照样子说一说 表演 一片树叶 描述熟悉的一棵树。情感。激发学生学习语文的兴趣。教育。选字填空表演 一片树叶 描述熟悉的一棵树练习法。教师活动。课前准备。小黑板。学生活动。独立认读。同桌讨论...
二年级下语文教学设计语文天地 六 北师大版
第六单元课题 语文天地课时 第1课时内容。1 正确描 写五个词语。教学目标。知识。2 填上合适的词语，注意标点。3 读一读，背一背。情感。在查 填 读 写中增强语文能力。教育。给句子填上合适的词语，注意标点，理解句子所表达的感情。理解成语的意思。讨论合作。教师活动。一 描一描，写一写。课前准备。课件...