二年级语文下册《泉水》教学设计。
泉水》是二年级下册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股泉水潺潺地流淌着，洒下一路爱心。【学习目标】
1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。【教学流程】第一课时。
一、导入。小朋友们，你们见过泉水吗？你们了解泉水吗？你们知道泉水的知识吗？谁能说一说呢？二、识字学词。
1、读第一自然段“哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来……”一句，认识生字“哦、股、缝”。“哦”要在问答中，领会它所表达的语气。“股”和“缝”可借助手势、实物或图画显示字义。
2、出示“杜鹃花”**，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。并串讲关于杜鹃花的故事。
3、借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。4、在**“天然水塔”的过程中，认识“塔”字。5、小组交流识记生字的方法。三、写字指导。
要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的基础上，可以把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
此外，提醒学生注意：“塔”字右下是“合”，中间的短横不能少；“泉”字下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔；“脆”字右下的“”，不要写成“巳”。第二课时。
一、导入。小朋友们，你能说说你对见过的泉水有什么感受吗？今天我们就来学习有关泉水的一个故事。二、朗读感悟。
1、**结合，展开联想，整体感知全文。
出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
自主说话，小组交流。
2、老师示范朗读或**配乐朗读录音，让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。
3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。
5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子。⑴“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”⑵照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”⑶喝吧，喝吧！
我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
要求读出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水无私奉献的精神。
6、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。三、总结拓展。
1、朗读全文，感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。⑴有感情地自由朗读全文。
讨论交流：你觉得泉水怎样？喜欢他吗？给大家读读你最喜欢的句子或段落。
2、发挥想象，进一步体会泉水给人类带来的好处。⑴“丁冬，丁冬”，泉水还会流到**呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？⑵口头补充句子。
泉水流到___他看见了___泉水说：“_四、积累运用。
1、在“好词佳句”本上自愿摘抄词句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。
2、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。五、实践活动。
以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。
小学语文二年级下册教案《泉水》教学设计
小学语文二年级下册教案 泉水 教学设计。1 正确流利朗读课文，通过朗读体会课文用词的美。2 通过朗读体会泉水的无私奉献精神。3 对学生进行品德教育，陶冶情操。一 谈话导入。师 丁冬 丁冬 你们听到了什么？生 是谁在唱歌，泉水流动的声音 师 同学样的想像真丰富。请同学打开书，从书中找到作案好吗？生 丁...
人教版小学语文二年级下册泉水教学设计
泉水 教学设计。教学目标 1.认识8个生字，会写2个字 2.能正确 流利地朗读课文 3.初步体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重 难点 1.采用小组合作等方式，充分调动学生学习汉字的兴趣 2.学会朗读文中较长的句子，养成良好的语感。课前准备 课件 生字卡片 杜鹃花 果树等教具。教学安排 1课...
人教版小学二年级语文下册《泉水》教学设计大全
设计大全。泉水 教学设计教材简说。泉水 是一篇文质兼美的课文，本课用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水冲出石缝，流经山腰的水池 山间的平地 山坡的果园和静静的山谷最后汇入大海，一路经过的地方及发生的故事。赞美了泉水无私奉献 乐于助人的精神。文章用词优美，读起来富有节奏感。下面一起来欣赏各位语文老...