《识字三》资料。
动词：动词(verb)，就是用来形容或各类动作的词汇。上每个完整的都有一个动词，要表示第二个动作时可使用、、对等、从属连接词或子句等方法连结。
比如：突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1．有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、
认识”等。
2．有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”
等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3．有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、
敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4．还有一些动词表示趋向，叫做“”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5．是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。
年湘教版小学语文二年级上册《识字四》公开课教学设计
识字四 教案。教学目标。一 知识与技能。1 认识本课15个生字，会写10个生字，会认5个生字。2 正确 流利地认读课文中的词语。二 过程与方法。1 了解形近字 同音字。知道有些形近字不同音，有些形近字音相同。2 掌握用形近字来识字。三 情感态度和价值观。1 培养口语交际能力 识字的兴趣。2 产生热爱...
年湘教版小学语文二年级上册《识字四》学案
识字四 学案。一 学习目标。1 了解形近字 同音字。知道有些形近字不同音，有些形近字音相同。2 掌握用形近字来识字。2 重点难点。1 重点 生字的读与写。2 难点 利用形近字来识字。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 访 纺 仿 这些字有什么相同点和不同点？2 请写出形近字和同音字的...
湘教版二年级上册语文识字教案
识字一。教学目标 1.会写8个生字，会认 个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点 难点 重点 生字的认与写。难点 根据动作来识字。教学准备 幻灯片 生字卡片。教学安排 三课时教学过程 第一课时。一 导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事。工作主要靠...