《识字二》教案2
教学目标。一、知识与技能。
1．认识本课16个生字，会写8个生字，会认6个生字。
2．在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。二、过程与方法。
1．根据体育运动来识字。2．培养学生识字识词能力。三、情感态度和价值观。
1．产生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀的文化营养。2．了解中文博大精深。
教学重点。生字的读与写。
教学难点。根据体育运动来识字。
教学方法。讲述法、研究法、讨论法。
课前准备。生字、词语卡片、教学挂图。
课时安排。一课时。
教学过程。一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”
系统中展示。
同学们，你们肯定喜欢体育运动，能跟大家说说你喜欢哪些体育运动？今天，我们一起来学习体育运动方面的词语，看谁学得快、记得牢。（板书识字3）二、新课学习。
借助挂图拼音认识生字、生词。
1．出示挂图，同学们在进行什么体育运动？引导学生看图说话。2．教师范读生字、生词。
3．学生初读，标出本课要写的8个生字。4．教师导读。
5．小结：今天我们学习的都是关于体育运动方面的词语。重点认读生字，加强识字能力，注意读准字音1．指名读。2．分组读。3．重点指导：
音近的字：“跑”和“爬”、“拍”和“排”。音同的字：“踢”和“梯”读音相同。复习巩固。
1．指名认读生字、生词。2．点读归类识字3。
我们已经认读了本课的生字、词，那么接下来我们主要来学习这些生字的写法。1．板书要求会写的10个生字。2．学生跟着教师书写。指导书写生字并分析其结构。
跑：左右结构，左小右大。步：下面不能写成“少”。
杠、拍、排、梯都是左右结构的字。“排”右边是“非，”笔顺是：“梯”右边是“弟”，笔顺是：
指名让学生说说是如何记住这些字的扩词练习。
例：跑：跑步跑了赛跑步：步子迈步步伐连线：
跑游戏爬步练皮球拍排球踢秋千滑杆荡滑梯打足球做单杠。
学生书写生字，教师巡视指导。三、结论总结。
小学语文湘教版二年级上册第二单元识字3教案
1教学目标。1 认识本课13个生字，其中 跑 步 杆 单 杠 拍 排 梯 8个字要求会写。认读9个词语。2 了解体育锻炼的重要性，激发参加体育活动的兴趣。2学情分析。通过一年多的学习，大部分学生能认识2000个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画 笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字 形...
湘教版小学语文二年级下册《识字2》汉字数量
汉字数量。汉字是语素文字，总数非常庞大。汉字总共有多少字？到目前为止，恐怕没人能够答得上来非常精确的数字。关于汉字的数量，根据古代的字书和词书的记载，可以看出其发展情况。秦代的 仓颉 博学 爰历 三篇共有，汉代扬雄作 训纂篇 有，到许慎作 说文解字 就有了，晋宋以后，文字又日渐增繁。据唐代封演 闻见...
语文湘教版小学二年级下册《识字2》汉字数量
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