《识字四》学案。
一、学习目标。
1．了解形近字、同音字。知道有些形近字不同音，有些形近字音相同。
2．掌握用形近字来识字。
2、重点难点。
1．重点：生字的读与写。
2．难点：利用形近字来识字。
三、导学问题。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．“访”、“纺”、“仿”这些字有什么相同点和不同点？
2．请写出形近字和同音字的相同点和不同点？
四、参考资料。
极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误认为“食不裹腹”，“粗犷”误认为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误认为“气慨”，“辐射”误认为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误认为“凑和”，“针砭”误认为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误认为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误认为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误认为“重迭”，“天翻地覆”误认为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错写成“大姆指”，这是过去学生高考**错率最高的字。
年湘教版小学语文二年级上册《识字四》公开课教学设计
识字四 教案。教学目标。一 知识与技能。1 认识本课15个生字，会写10个生字，会认5个生字。2 正确 流利地认读课文中的词语。二 过程与方法。1 了解形近字 同音字。知道有些形近字不同音，有些形近字音相同。2 掌握用形近字来识字。三 情感态度和价值观。1 培养口语交际能力 识字的兴趣。2 产生热爱...
年湘教版小学语文二年级上册《识字三》动词
识字三 资料。动词 动词 verb 就是用来形容或各类动作的词汇。上每个完整的都有一个动词，要表示第二个动作时可使用 对等 从属连接词或子句等方法连结。比如 突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。动词表示人或事物的动作 行为 发展 变化。1 有的动词表示一般的动作，如 来 去 说 走 跑 吼 叫 ...
湘教版二年级上册语文识字教案
识字一。教学目标 1.会写8个生字，会认 个生字。2.根据表示的动作来认字。3.培养学生的识字能力。4.培养学生识字的兴趣。教学重点 难点 重点 生字的认与写。难点 根据动作来识字。教学准备 幻灯片 生字卡片。教学安排 三课时教学过程 第一课时。一 导入新课，板书课题。同学们，我偿人做事。工作主要靠...