二（1）班语文期中考试质量分析。
王玲。期中考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。
一、全班成绩统计。
人数：全班30人，总分2472.5，平均分82,及格率90﹪、优秀率76﹪。最高分98，最低分13.5。去掉三个不及格的成绩，人均分提高五分。
二、考试试卷情况分析。
本次试卷难易程度偏简单，从卷面看，是无法考出真实水平的。知识点涵盖量偏低，对课文内容及积累运用没有考察到。
1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，如陆阳，王波。还有的是书写不规范而扣分。
2、比一比组词：完成得较好。但像陈音波、黄子涵、黄梓昊对于已经学过的字词不知道是记忆力的问题还是其他原因，总是无法掌握。
3、积累：大部分学生满分，但个别同学错别字的出现，从而出现了失分。
4、选择动词：大部分学生完成得较好，但“（ 二胡”平时没有教过，学生也没有见过这种乐器，所以此题错误很多。
5、阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目。对完成这样的题目有点困难。
二、优势。学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。
“读读背背”根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
三、不足。1、阅读题。这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，特别是题一是考察学生阅读综合表达能力，所以失分较多。
2、写话题。有的学生写得不具体，不通顺，语言贫乏。有的错别字比较多，拼音代替也拼错。
三、改进措施。
我打算在以下方面作出努力：
1、在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、对于黄子涵、黄梓昊、陈音波、陆阳、倪丹这样惰性非常严重的学生，作为重点监督对象，我对他们的字词背诵亲力亲为，对家长也要做好配合安排。
3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。
准备在每天早读腾出十分钟让学生自己读买来的日记书，既增加识字量，又可以培养语感。
4、平时写话练习太少，应从课堂着手，从造句开始再到写话写段落，从“说说而已”到要求必须写下来。
2014年11月20日。
二年级语文期中考试质量分析
期中考试结束了，我班同学语文成绩已揭晓，本次考试全班58人全部参加，最高成绩86分，最低1分。13人优秀，35人合格，优秀率22.4 合格率62.5 均分65.3分。考试成绩不够理想，没有发挥出应有水平。针对学生的考试成绩，我从以下几个方面对试卷进行了分析 一 试卷分析。考卷总体来说难易适中，既有对...
二年级语文期中考试质量分析
考试成绩分析 学生知识 能力情况分析 本次考试的成绩比较理想 学生对基础知识巩固的比较牢固，能力也得到了提高，尤其在书写方面，水平提高的较快。本次测试基础知识占的比例较大，主要是检验学生对所学知识的掌握程度。存在的问题 从本次测试看存在一下不足的地方 一是审题读题目的细度不够，理解错误，不理解题乱做...
二年级语文期中考试质量分析
一 试卷分析。本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。第一至第八题主要考察课本上的知识，有看拼音写词语 组词 造句 按课文内容填空等 第。九 十题相对灵活性大，试题活，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容进行...