二年级上册语文期中检测试卷质量分析。
整张试卷是比较简单的，里面的基础题在语文课堂、家庭作业中都有做过、讲评过。平均分比平时成绩要高，优秀率和合格率相对与平时的成绩而言也要高一点。但是和其他班级比较起来还是有点距离。
这距离我认为主要有两点：1、后进生那一块。2、个别学生的书写不够工整、做题不够细心导致整体成绩上有差距。
试卷分析：一、这次的试卷总共涉及九道题，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、部首查字典、形近字组词、反义词、成语及古诗的背诵、同音异形字的填写、词语的搭配、，句子的补写及标点的运用，快乐阅读和看图写话。知识点面面俱到，重点突出。
二、掌握比较好的几处地方：形近字的组词、词语的搭配，看图写话，这三题做的比较好，除了特别差的那几个学生，有部分错做之外，其他的都还好。
三、出现的问题分析：
1、同音异形字的填写，错的比较多的是“jīng:( 叹， (城有部分学生没有认真的审题。（2）、字不会写。
，反义词、补充成语及按课文填空，马虎——认真的（真）字还有学生，枫林的枫字少些了偏旁（木），这些都反映学生做题时马虎和平时书写不够规范，今后除纠正他们的错误外，必须严格要求。
2、读拼音写汉字；这题错的最多就是biǎo shì，学生都写“教室”出来，“琴”会多加一点。例：写词语“弹钢琴”，“切”字部首写成“土”部虽然在平时也经常强调，但错误率还是很高。
说明老师的强调学生没有听进去。
3、根据部首查字典，字母r\l不分以及部分学生不够细心。
4、给文段中“学校”、“委员”的“校”、“员”再分别组两个不同的词我认为这题错的原因主要是在2个方面。（1）、没有认真的审题。（2）、字不会写。
5、标点符号的选择，他们把感叹号和句号混淆了。错的学生不是特别多，在平时朗读教学的时候就要求他们读出标点符号的感情及语气。
6、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整，在平时上课的时候，没有渗透教他们学会学习的那种方法。
8、看图写话也有极少数学生的格式以及标点符号扣分。
以上出现的问题主要归结为一下几点：（1）、二年级主要的学习任务还是生字词，抓书写这点我没有做好，特别是后进生那块，争取得到家长的配合。（2）、继续培养学生的审题能力。
（3）反应慢的学生来不及做。
四、今后努力的方向。
1、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，开阔其知识面，多读书；还有对学习感觉有些吃力的学生，提高其学习兴趣，尽快赶上来；
2、对于那后进生，在平时的生字词教学中要对他们严格要求，通过好的学生要帮助这批学生。也要让他们写写句子。
3、提高课堂趣味性，绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。
4、在平时做作业的时候，要渐渐的培养他们审题的习惯。
5、要好好的利用语文课堂作业本，强调书写工整规范美观。
这次的期中考试是对孩子这半个学期学习成果的检验，请家长正确看待孩子的分数，及时发现不足帮助孩子查缺补漏。让我们一起努力吧！
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