一、检测内容及检测整体情况。
本次二年级期中检测共有十一个大题，分别是读一读，连一连；选择正确的答案；读拼音，写词语；比一比，再组词；照样子，写一写；想一想，填一填；写出与带点词意思相反的词；照样子写词语，再选一个词写一句话；照样子写句子；按课文内容填空；读短文完成练习。检测情况差距拉开，大都数孩子能考到优，个别孩子出现了不及格。
二、试卷得分、失分情况分析。
第一大题为“字、音连线”和“连字成词”，答题情况较好，有个别孩子错。基础知识学得比较扎实。
第二大题是选择正确的答案，包括选择正确的读音和字。在选读音时，错误集中在“邻”上，应该是前鼻音，个别学生将“邻”与后鼻音的“领”搞混了。在选择正确的字时，错误集中在“等候”上，个别学生选择了“等后”。
“后”与“候”的区别在作业也接触过，学生在做过之后就已忘记了。
第三大题读拼音写词语，出现的词语都是较为常见的，完成情况较好。在日常书写和单元检测时已经反复强调了，其中在“表示”中的“示”字上，还有因为粗心而没有把字写对。
第四大题形近字组词，在平时的抄写词语中都有写过，基本全对。
第五大题照样子写一写，有填写“量词、形容词和动词”，错误有“飞快地（），伤心地（）”平常这些做连线题较多，对于个别字的书写存在问题。
第六大题是考查字典的知识，有个别学生由于粗心将笔画数数错，个别孩子“部首”一栏填错。
第七大题写出反义词，“容易”的反义词是“困难”，个别学生将“困”与“因”搞混。
第八大题照样子写词语，并选一个词语造句，一个是写ａａｂ式的词语，一个是写“又（ ）又（ ）的词语，这些在作业本和同步练有过练习，。
第九大题照样子写句子，一种是“是”字前后部分互换位置，另一种是改“把”字句，在新授课和练习课强调较多，但仍有失分，主要是有漏词和漏标点现象。
第十大题按课文内容填空，有个别学生写有错别字。
第十一大题读短文完成练习。
第两小题，对于学生来说还算简单，也有学生有整句抄写现象，而第3小题，尤其是第二问，答案是五花八门的，学生并未真正读懂这首小诗。阅读理解有待加强。
三、改进措施：
1、下阶段仍旧要加强语文知识基础的训练，每单元的重点生字、词语以及句子、句型的巩固和运用。
2、学生的读题能力也是一个需重点培养的方面，要在平时的作业。练习中使学生养成仔细读题，认真读题，细心检查的好习惯。
3、利用《课堂作业》每一课后面的拓展练习，培养孩子的阅读理解能力。
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二年级上学期语文期中检测卷
一 读拼音，写词语。y u q t ng q n xi xi sh n t m n z q zh ch ng sh j ng q h li bi o sh sh ng x n chu n y 二 选择正确的读音画上 哈欠 qian qi n 望着 zh o zhe 长长的 zh n ch n 勤 q...