一、学生知识能力现状：
本次考试全班有34位同学参加，平均分81.5分，最高分98分，最低分13分。优秀率38.
24%，及格率91.2%。学生的成绩上下差距太大，这也是我十分头疼的一件事。
现将此次质量检测分析如下：
二、问题成因的分析：
第一题：看拼音写词语，考核音节拼读和生字记忆。90%都是满分只有个别学生写字不规范。看来每天早晨第一节课考生字和词语，确实有些成就。
第二题：加偏旁组词，课上练习较多，几乎没有丢分现象。
第三题：选择正确读音，100%的学生玫瑰的读音错误，玫瑰放在一起瑰应该读轻声。这都是老师的失误，老师应深刻反思。
第四题：照样子写词语或句子，大部分学生都能得满分，只是个别的字有误，例如；露珠写成路珠或写成露株。对于形近字还是联系的不到位。
第五题：选词填空，这道题是语文园地里的内容，几乎没有错的。我让学生把语文园地的所有内容都得会背会默写。
第六题：按课文填空。都是要求背诵的课文内容，学生答得还不错，个别学生还是不认真，有多字也有少字的。
第七题：写一句课外搜集的名言，没有几个学生得分的。从这一点来看学生课外阅读不行，跟不没有爱都读课外书的好习惯，希望领导加几节读课外书的时间，这样对于孩子们来说是很有必要的。
第八题：阅读小屋，考查学生阅读和分析能力，本次阅读题的得分还算可以，只是有的学生丢题，还有的做的不到位，让划出含有“像”的句子，有的学生就划了一句，其实应该划出三句来。
第九题：看图写话。平常我让学生多看作文书，学生写的好的作文我都作为范文让他们读一读。因此本次作文写的不错，能反映出图中的内容和主题。
三、改进策略：
1、每天检查家庭作业，督促学生养成认真，按时完成作业的好习惯，树立学习意识。
2. 我的平均分上不去只要原因是我班有三个不识字的学生，他们连最基本的字都不认识，有个学生甚至得了13分，这个问题我很苦恼，但我还不放弃他们，尽量让他们多认识几个字。
二年级语文期中质量分析
今天上午进行了语文期中测试。一考完，我们年段的老师就进行了紧张的流水批改，成绩并不理想。分析之后发现，造成失分的原因主要有以下两点 一 试卷偏难。1 按课文内容填空 中的 我有一盒彩笔 试卷要求学生整个句子填写出来，很多学生虽然会背诵课文，但由于出现的生字较多，造成无法正确地写下来。要求学生从学过的...
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2013年春季学期二年级语文。期中质量分析。一 试卷分析。本次检查的试卷共十一道题，题型丰富多样，从各个方面检测了学生的学习情况，试卷没有偏题 难题，比较适合本阶段学生水平的测试。试题难易搭配合适，既有简单的基础题也有能力测试的思考题。多种题型搭配合理，精心设计，能全面的测试学生所掌握的基础知识，也...
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