二年级语文期中质量分析

一、基本情况分析：

本次考查试卷内容全面，题型灵活多样，而且试卷注意关注学生的实际，，难易适中，覆盖面广。分别从书写习惯、字音区别、字形辨析、阅读积累以及写话等几个部分来分别对学生的行为习惯，知识能力等方面进行了细致而全面的检测。我们班级优秀的占百分之四十七点三，及格率达到了百分之，成绩还是有些不尽人意。

在本次考试中，我们班级的学生基本上能做到书写工整，卷面整洁。在看拼音写词语和选择正确的音节这两题中，学生做的比较好，极少出现错误，说明大部分学生基础知识掌握的都比较牢固。

查字典一题，因为平时练习的比较多，所以总体情况还不错。

根据情境填写成语，很多学生由于粗心，填写的是词语，所以扣分比较严重。

按课文内容填空考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而又略高于课本，出题灵活。在这题当中，大多数学生都能正确地书写出课文内容。

对于第五题有关《游子吟》的填写错误比较严重。原因是这题考的比较灵活。学生必须要对诗句理解地非常透彻。

而大多数学生对于诗句意思的深层含义还是有点含糊，导致错误率较高。

本次短文阅读，题目很有灵活性。很多学生都不能理解题目的含义，第三小题错误较多。

最后一题是看图写话。有的学生由于没有看清楚最后一副图，所以被扣分。

二、教学状况分析：

在教学中，我认真准备每一堂课。能够耐心地对待每一位孩子。课后布置作业时，我尽量做到分层次布置作业。争取让每个孩子都热爱学习语文。

在基础知识方面，我们平时紧抓不懈。生字以及还要背诵的课文基本上都是人人争取过关；在作文方面，除了作文课上，我对于学生能够仔细讲解，平时也让学生用心去思考周围的事物，用自己的话去表述自己所看到的，所想到的东西。

三、努力的方向。

纵观本次考试，虽然大部分学生对本学期所学知识有所掌握，但也暴露出一些问题。所以，我规划了以后的努力方向。

1、要继续重视识字和积累，基础知识出错的原因就是极个别同学仍然不能牢固扎实掌握字词，尤其是那几个学困生，那么多字词，他们很难100%的掌握，尽管写了若干遍，我纠正了若干遍，但出错仍是难免的。继续加大加强对学困生基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句基础知识掌握扎实。

2、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真读题，审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严把关，严要求。

3、培养阅读能力。在今后的教学中注重学生阅读能力的培养，改进教学方法创设情景，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生敢说，想说，多说，培养能自己提出问题，解决问题的能力。

4、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

二（4）班质量调研分析。

淮安市老坝口小学张莹莹。

一、试卷分析。

本次试卷难易程度适中，但题量比较大。

1、重基础知识和能力的培养。

试题主要从字词句段、课文内容填空等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累。

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在查字典、按课文内容填空等题，失分多，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第题学生失分较多，主要原因是平时学生对课文词语的理解不到位，个别学生词语先后位置不对，导致失分。

而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在阅读的第1小题中表现的最为突出。如：在文中括号内填上合适的词，使句子生动。

只有一半的学生能理解题义，填入合适的词语，部分学生填的就不是词语，也不会联系具体的语言环境来填词。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；2、教师引导不够，指导不到位。

学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度。每次给时间让学生读书，许多同学只是愿意看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣。3、机械阅读，缺乏思考。

三、整改措施：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！