《小蝌蚪找妈妈》+《我是什么》中的剩余生字+《植物妈妈有办法》的生字。
教学目标。1.会写“宽、皮”等13个生字。
2.学习上下结构、独体字的书写规则，继续学习左右结构字的书写规则。
3.写字姿势正确，努力养成良好的写字习惯。
教学重点。1.会写“宽、皮”等13个生字。
2.学习上下结构、独体字的书写规则，继续学习左右结构字的书写规则。
教学难点。1.学习上下结构、独体字的书写规则。
2.写字姿势正确，养成良好的写字习惯。
教学过程。一）复习导入，语境呈现。
这个单元中我们学到了很多生字，你们还认识它们吗？
出示两则短文：
青蛙妈妈宽嘴巴、绿**，它的娃娃长大后爱捉虫，更爱学知识。
外面下起了一片一片的雪花，如果她不想生病，唯一的办法是让妈妈把毛衣带来。
二）读贴悟法。
1.出示“ 宽、皮、片、带、法、如、它、娃、她、毛、更、知、识”。
2.引导学生观察字的结构，并进行分类。
上下结构——“宽、带、它”。
左右结构的字——“法、如、娃、她、知、识”。
独体字——“皮、片、毛、更”。
三）指导、练写。
1.上下结构——“宽、带、它”。
1）观察、读贴。
2）分别指名说书写“宽、带、它”字时注意什么。
3）据学生介绍总结：
宽”字的点要写在竖中线上，宝盖头要宽一点，要把下面部分盖住。“见”的“撇”和“竖弯钩”要写的舒展，略宽于宝盖头。
带”：上下窄，中间宽，最后一笔悬针竖写在竖中线上。
它”：上宽下窄，下部“匕”先写撇再写竖弯钩。
4）师边介绍边范写。
5）生自由练写，师巡视指导。
2.左右结构的字——“法、如、娃、她、知、识”。
1）观察、读贴。
2）指生说觉得哪个难写，或者哪个字需要提醒大家在书写时注意。
3）总结：法”：注意竖和第二笔横的占格，笔画撇折要向右上写出并出尖。
如”：注意女字旁的笔画顺序是撇点、撇、提。
娃”：右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
她”：左右同高。横折钩左低右高，要低于女字旁提的起笔位置。
知”：左宽右窄，左高右低，短横要向右上方稍斜。
识”：“只”的起笔竖写在竖中线上，封口横写在横中线上。
4）师边范写，边介绍。
5）生自由练写。
3.独体字——“皮、片、毛、更”。
1）观察、读贴。
2）指生说书写“皮、片、毛、更”时都应该注意什么。
3）根据学生介绍总结：
皮”：第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写的舒展。
片”：第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。
毛”：撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
更”：中间的“曰”部要写的上宽下窄，要写扁一些。
4）师边介绍边范写。
5）生自由练写，师巡视指导。
四）评价改写。
1.同桌互评。
3.师拿着写得好的和有问题的投影展示，进行评价。
4.学生改写不标准的字。
板书设计】宽皮片带法如它娃她毛更知识。
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