《练习8》教学案例。
教学要求:1、学习字词句。
2、学写铅笔字,复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。
3、背诵成语、谚语,积累语言。
4、口语交际训练:听故事再表演。
教学重点、难点:
1、字词句的训练。
2、口语交际训练。
课时划分:三课时。
教学目的:通过字词句训练,既激发学生主动练习的乐趣,又开拓学生思维,增长对动物的认识。
教具准备:教学挂图。
教学过程:第一课时。
1、审题。2、(出示图)图上画了哪些小动物?
3、它们都找不到家了,我们快来帮助它们。它们分别住在哪儿?
4、(出示动物居住地方的图)
这些是什么地方?分别是哪些动物的家?
5、指名上来连图。
6、评议、讨论、交流。
7、读懂刚才有关小动物的词语。
8、填空。打开课本填一填。
9、指名说并且讨论,还有哪些动物?它们住**?
第一课时作业设计。
填空。住在这里。
第二课时。教学目的:
1、学写铅笔字,写好左中右结构的字的笔顺。
2、积累成语。
3、会背诵谚语。
教具准备:教学挂图、成语卡片。
教学过程:一、教学第二题。
1、出示:树、做、渐。
2、它们都是什么结构的字?笔顺规则是什么?
3、师范写“树”,生描红、仿写。
4、自己描红、仿写另外两个字。
二、教学第三题。
1、(出示挂图)图上画了谁在干什么?
2、你觉得司马光是怎样的孩子?
3、(出示成语卡片)读准字音。
4、相互讨论成语的意思。
5、交流。6、指导背诵。
7、古人没有天气预报,他们靠什么来**天气呢?
自己读读书。
8、你知道一些什么?
9、指导朗读。
10、指导背诵。
第二课时作业设计。
补充成语。( )言善不乱 ( 容( )迫。
第三课时。教学目的:
口语交际:看图听故事再表演。
教具准备:教学挂图、录音机。
教学过程:一、审题。
二、指导。1、出示四幅彩图,指导学生仔细观察。
2、教师配乐讲述这个故事,要求学生边看图边仔细听老师的讲述,想象情境,记住故事情节。
3、教师指导学生说说讲了一个什么故事?
4、教师再讲述故事一遍,然后要求学生根据每幅图说几句话。
5、请学生大致说说每幅图的意思。
三、练习。1、自己练说四幅图的意思。
2、同座位互说、练说。
3、教师巡视指导。
四、表演。1、能表演这个故事吗?
2、自由组合,一个当导演一个当旁白,其余五人演故事中的人物,分工合作,师巡视指导。
苏教版二年级语文下册练习8教学案例
练习8 教学案例。教学要求 1 学习字词句。2 学写铅笔字,复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。3 背诵成语 谚语,积累语言。4 口语交际训练 听故事再表演。教学重点 难点 1 字词句的训练。2 口语交际训练。课时划分 三课时。教学目的 通过字词句训练,既激发学生主动练习的乐趣,又开拓学生思...
苏教版二年级练习8教案
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苏教版二年级语文下册《文练习8》课教案
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