二年级语文《古诗》教学设计。
二年级语文《古诗两首》教学设计。
教材简析：古朗月行》和《静夜思》是唐代著名诗人李白的两首古诗，其中《古朗月行》写出儿童眼中对月亮的认识，《静夜思》则用叙述的语气写远客思乡之情，语言简练，却意味深长，耐人寻味。
设计理念：遵循“互动、开放”的阅读模式，力求突出学生在课堂教学中的主体地位，创造出富有诗意的课堂意境，尊重学生独特的情感体验，增强学生对中华古诗文的热爱之情。
教学目标：1、诵读古诗，了解古诗意思，体会作者表达的思想感情，培养审美情趣。
2、背诵两首古诗，体会古诗的奥妙。
3、认识本课6个生字，会写10个生字。
教学重、难点：读懂诗意，有感情地朗读、背诵两首古诗。想像诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。
教具准备：课件、生字卡片。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、激发兴趣，导入新课。
1、同学们，在寂静的夜晚，深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月，老师一抬头，看到这可爱的月亮，真想对它说点什么。你们猜一猜，老师想对月亮说些什么呀？学生联系生活实际回答，师相机引入。
2、古时候，有个著名的诗人也和我们一样，喜欢这明亮皎洁的月亮，他写了许多关于月亮的'诗，今天，我们就一起来学习两首描写月亮的诗。
3、板书课题：2、古诗两首。
联系生活中熟悉的事物导入，能有效地激发学生的阅读兴趣，从而在较短的时间内把学生带入文本。)
二、初读课文，整体感知。
1、课件出示《古朗月行》和《静夜思》教学**，学生依次看图，说一说都看到了什么？
2、借助拼音自由读两首古诗，要求读准字音，读通顺。
3、同桌互读正音，检查是否读正确。
4、听录音范读，学生自由跟读。
5、说一说，通过读古诗，你都知道了什么？
通过学生自由读文，对古诗内容初步感知，为下面进行精读体会和感情朗读奠定基础。)
三、细读课文，理解大意。
1、默读古诗，画出不理解的诗句。
2、师生互动，提出不懂的地方；生生互动，解答疑难。
3、充分利用课文插图，联系上文中“小时”“地上霜”“低头”等诗句，理解意思，在小组内交流，然后在班上交流看法。
4、在理解诗句的基础上，用自己的话说一说诗句的意思，师适当点拨。
通过个性化阅读，加深对古诗意思的理解。)
四、个性品读，熟读成诵。
1、自由读古诗，和同桌说一说你最喜欢哪些地方，为什么？你准备怎样读出喜爱之情。
2、师范读，引导学生读诗，注意诗句停顿和节奏，读中感悟诗的语言美、意境美和韵律美。
小时/不识/月，呼作/白玉/盘。
又疑/瑶台/镜，飞在/青云/端。
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
3、先自由读，再指名读、领读、齐读，通过不同方法激发学生朗读兴趣，加深记忆。
通过重点词句与重音相结合的不同读法，感受古诗用词的精确，使学生由不同方式的品读上升到读出感情，读出滋味，读出古诗的魅力。)
第二课时。一、朗读、背诵古诗。
在上节课的基础上，引导学生朗读，背诵两首古诗，强化积累。
二、激发想像，拓展延伸。
1、除了诗中描绘的景色，你认为月亮还像什么呢？展开想像，先在小组内讨论，再说给老师和同学听。
2、给远方的亲人写一封信吧！用上《静夜思》的词句，表达你对亲人的思念之情。
要给学生足够的**思考空间，彰显学生主体地位，培养他们的想像力和创造能力。)
三、识字指导。
1、认读生字，重点检查“瑶”“疑”“霜”。
2、指导书写。
静：左右结构，左边“争”的第4笔横出头，最后一笔竖稍长，与左边不对齐。
故：右边是“反文旁”，不是“文”字。
四、总结全文。
1、齐读古诗。
2、说说古诗体现作者李白的什么思想感情。
五、实践活动。
1、查找一至两首关于月亮的古诗读一读。
2、完成填空，在小组内订成一本小诗集在班级内展示交流。
如：古朗月行。
小时不识月，呼作。
又疑。飞在青云端。
这一环节是课内学习的延伸，以拓宽学习语文的渠道，引导学生在练笔，搜集资料中感受中华诗文的博大精深，提高语文素养。)
板书设计：2、古诗两首。
古朗月行。静夜思。
小………不识(童真)举头………明月。
呼作。思乡。
疑………飞在(童趣)低头………清霜。
语文苏教版二年级下册古诗《春雨》教学设计
二年级下册古诗 春雨 教学设计。1 正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 读懂诗歌内容，认识春雨的 好 读出对春雨的喜爱之情。3 培养学生的朗读能力 想象能力 语言表达能力，感受作者热爱春天 热爱大自然的思想感情。教学重难点 1 体会诗歌情感，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2 读懂诗歌内容。教学...
二年级语文上册《古诗两首》教学设计
学习目标。1 认识 客 何 等8个生字。会写 舟 乘 等6个字。2 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3 理解诗句的意思，感受诗人热爱家乡，珍惜友情的真挚感情。4 通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力。教学难点。多元理解诗意，有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情...
二年级《古诗二首》教学设计
27 古诗二首。教学内容 学习古诗，识字。教学要求 1 学会6个生字 含1个多音字 认读6个字。2 了解每首诗的内容，感受春天和大草原的美丽。3 朗读课文，背诵课文。能按要求把诗句补充完整。教学重点 朗读诗歌，感受诗的意境。教学难点 背诵两首古诗。教学时间 2课时。第一课时。教学内容 学习古诗 绝句...