经典诵读教案。
一（1）枫香小学潘光凤。
1、 元日。
宋）王安石。
教学内容：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
教学目标：1、学会本课4个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白两首诗的大意。
4、通过诵读，联系实际生活想象、感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。
教学重点：明白古诗的大意。
教学难点：联系实际生活想象、感受诗中描写的景象。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、元日：春节（大年初一）
2、一般我们是怎样过春节的？
二、重难字的理解。
1、屠苏。2、曈曈日。
3、新桃。4、旧符。
三、句子理解。
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
四、背诵古诗。
2、江南春。
唐）杜牧。教学内容：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、江南春：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
2、作者描写了江南的春天的哪些景色。
二、重难字的理解。
1、莺啼。2、酒旗。
3、南朝。4、楼台烟雨。
三、句子理解。
1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四、背诵古诗。
3、春夜喜雨。
唐）杜甫。教学内容：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、春夜喜雨：
2、作者描写了哪些景色？
二、重难字的理解。
1、好雨。2、润物。
3、野径。4、锦官。
三、句子理解。
1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
2、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
四、背诵古诗。
4、游园不值。
宋）叶绍(shào)翁。
教学内容：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、谁知道题目是什么意思？“不值”该怎么理解？
游园不值：说诗人游园的时候，想去拜访老朋友，可是老朋友不在家，所以没有见到他，不能进园观赏。
2、那么诗人在这不遇中又遇见了什么呢？
二、重难字的理解。
1、怜屐。2、柴扉。
3、关不住。
4、红杏。三、句子理解。
1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
四、背诵古诗。
5、晓出净慈寺送林子方。
宋）杨万里。
教学内容：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、林子方是谁，为什么要送他？
2、诗人和作者有什么感情？
二、重难字的理解。
1、毕竟。2、映日。
3、接天。4、四时同。
三、句子理解。
1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
四、背诵古诗。
6、四时田园杂兴
宋）范成大。
教学内容：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、“四时田园杂兴”中的四时指什么？
2、诗人现在的感觉如何？
二、重难字的理解。
1、绩麻。2、各当家。
3、未解。4、桑阴。
三、句子理解。
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四、背诵古诗。
7、清明。唐）杜牧(mù)
教学内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、清明是几月几日？
2、一般我们是怎样过清明的？
二、重难字的理解。
1、纷纷。2、欲断魂。
3、牧童。4、杏花村。
三、句子理解。
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
四、背诵古诗。
8、惠崇春江晚景
宋）苏轼。教学内容：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(tún)欲上时。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、惠崇春江晚景中的惠崇指谁？
2、晚景是什么意思？
二、重难字的理解。
1、春江。2、蒌蒿。
3、芽短。4、欲上时。
三、句子理解。
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚(欲上时。
四、背诵古诗。
9、枫桥夜泊。
唐）张继。教学内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、枫桥夜泊指的是什么？
2、枫桥是在**？
二、重难字的理解。
1、月落。2、愁眠。
3、姑苏。4、客船。
三、句子理解。
1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
四、背诵古诗。
10、望天门山。
唐）李白。教学内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、天门山在什么地方？
2、为什么要用“望”这个字？
二、重难字的理解。
1、楚江。2、碧水。
3、相对。4、孤帆。
三、句子理解。
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
四、背诵古诗。
11、塞下曲
唐）卢纶。教学内容：月黑雁飞高，单(chán)于夜遁(dùn)逃。
欲将轻骑(jì)逐(zhú)，大雪满弓刀。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
教学时间：1课时。
教学过程：一、理解课题。
1、塞下曲的“塞”字有什么特别的地方？
2、古诗描写的地方在**？
二、重难字的理解。
1、月黑。2、遁。
3、轻骑。4、满弓刀。
三、句子理解。
1、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
四、背诵古诗。
12、凉州词。
唐）王翰(hàn)
教学内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
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