1、知识与技能目标：感知圆形、方形是生活中常见的基本形状，能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法目标：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感态度与价值观目标：能学会事物的搭配，合作精神运用到生活中。在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
教学重难点：
教学重点：能用圆形、方形概括、观察和表现物象。教学难点：感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等。教学过程：
一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：
太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的。”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：
电视机、房学习资料。
学习资料收集于网络，仅供参考。
子、盒子都是方的。”方方和圆圆一直在争辩谁的本领大，到底它们谁的本领最大呢？
2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、揭示板书课题。二、游戏体验，理解感知。
1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。2、找朋友——出现包含两种形状的**（可以是**，也可以是图画），请学生从上面找出各种形状。
3：对比找不同——用实物**和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。（七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等）
5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。三、欣赏评述，自主**。
1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
a、欣赏黄永玉的国画作品《羊》:
b、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟**进行对比：你能找找画与真实的动物的相同与不同之处？
c、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。学习资料。
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2、了解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些**分别是哪些动物的局部。
3、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。
四、尝试概括，方法总结。
1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。描画动物时，特征可以有所取舍。
2、说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略？
3、采用同一物体不同表现形式的比较法（例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型。进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。）
4、教师示范，总结板书。板书设计：
1）用几何形概括出事物的特征，夸张表现外形。
2）添加事物的典型特征。（3）调整构图，添画背景。
学习资料。学习资料收集于网络，仅供参考。
五、大胆造型，创作表现。
1、作业要求：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！
2、学生自主表现，**相关素材和优秀范作。六、作业展示，交流评价。
1、自主展示，生生互评。
2、教师点评，表扬鼓励。七、教学总结，拓展延伸。
仔细观察生活中各类事物，用各种几何形状总结概括，并尝试用减或添的方法，夸张、概括地将它们描画下来！
课后反思：学习资料。
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