第九课。
第3课时 教学目标： 情感、态度、价值观：增强守法的自觉性，树立监督意识、维护社会秩序的意识；依法同违法犯罪行为做斗争。
能力：提高学生自觉维护社会秩序的能力；培养学生运用监督权维护自身合法权益以及国家、集体、他人的利益的能力；培养运用法律**同违法犯罪行为作斗争的能力。
知识：知道青少年应该自觉守法、**，学会监督；懂得运用法律**同违法犯罪行为作斗争。 教学重点：
中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。 因为中学生无权立法，也不处于执法的地位，所以落脚点应该是自觉守法。为此教师在教学中应该让学生懂得以下道理：
（1）倘若法律法规得不到公民的自觉遵守，法律就会失去应有的权威，变得形同虚设；（2）公民不遵守法律法规，就会扰乱社会秩序，个人、集体、国家的合法权益就得不到维护；（3）自己可以从他人的守法中获得利益，且自身的守法行为也有益于他人。只有学生意识到了有法可依的意义和有法不依的危害才会在生活中做到自觉守法，维护良好的社会秩序。 教学难点：
学会使用监督权，是本课的教学难点。 这一内容是本课课标的要求；在我国，人民是国家的主人，行使监督权是人民当家作主的重要体现；在坚持依法治国的今天，公民增强监督意识，学会使用监督权，对保障法律有效实施和司法公正有特别重要的意义。教学难点的依据：
有关监督的知识，学生认识有一定的难度；同时，作为中学生对监督权的重要性缺乏足够的认识；而且由于社会生活中一些不良风气的影响，学生往往认为“权”大于“法”，所谓的监督不过是空中楼阁，甚至还会遭到打击、报复；增强监督意识，学会使用监督权的要求是一个比较高的要求，很难通过几节课的教学就实现目标。 知识要点： （1）怎样做一个合格**小使者？
依法治国对中学生的要求？ ①中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。 ②中学生要学会使用监督权 ③、中学生要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，自觉维**律的权威。
（2）使用监督权的有效方法（通过面谈、打**、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过**转达等有效方法对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。） 教学方法及**准备： 教学过程：
导入： 展示一组材料：1、 近三年，陕西全省共起诉刑事案件32899件50174人，其中，25岁以下的青少年案件19433件18161人，分别占起诉案件总数和涉案总人数的59％和36％。
2、据调查，近年来我国青少年刑事犯罪案件总数在不断上升，其中。
十五、六岁少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。 让学生分析这一串触目惊心的数字背后反映了什麽问题？ 生：
略。（基本能从内因外因两个方面分析即可） 师：（适时点评并给于肯定）是的，未成年人的法制教育刻不容缓，庆幸的是依法治国已成为我国的基本国策，成为人民治理国家的基本方略，我们中学生也是国家的主人，就未成年人的健康成长而言，从国家的发展需要来说，在社会生活中我们要做到自觉守法，维护良好的社会秩序，也要学会监督，维护自己的合法权益。
引入课题：自觉守法学会监督展开。
一、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序漫画是现实生活的一种艺术再现，它往往能针砭时弊，警示你我。仔细观察下列漫画，看有何寓意？ 教师展示漫画情景：
（一）晨练之趣二）一步跨栏 （三）盗猎？到处猎！ 进入活动一：
活动一：漫画内外你找我找 （活动要求：各组成员互相合作，给出漫画最准确的寓意。
再联系现实内外，进行知识拓展。） 生：略。
（好的答案给于肯定）教师归纳：以上行为不仅是不道德的，而且也是违法的，自然要受到道义的谴责和法律的制裁。这些行为与法制建设背道而驰，既不利于维护良好的社会秩序，也无助于良好社会风气的养成。
针对漫画中存在的问题，你认为怎样才是守法的表现？ 请学生以小组为单位讨论，在讨论的基础上交流。引导学生反思自身行为，主动改正自身存在的违法行为。
生1：不翻越隔离栏杆，走过街天桥或人行横道，遵守交通规则，遵守学校的各种规章制度。 生2：
爱护鸟类，保护野生动物，不随意捕杀野生动物等。 生3：不攀折花卉树木，不践踏草坪，爱护公共设施等。
师：对学生的回答给与肯定。我们应该怎样避免这些违法现象的发生？
生：略。 希腊哲学家亚里士多德曾说：
“我们应当注意到邦国虽有良法，要是人们不能全部遵循，仍然不能实现法治。”是的，一个国家的法律若得不到充分的尊重和自觉的遵守，那么再完善的法律体系也会形同虚设。社会生活是方方面面的，我们处处要遵守规则，让我们从自身做起，维护良好的社会秩序。
自觉守法是一种境界，更应成为现实，我们要学会面对现实，应对现实。请看情景材料： 我校门前马路两侧经常有卖油炸串、盗版书、小玩具等占道经营，再加之机动车辆乱停乱放现象十分严重，致使上下学期间，经常出现交通拥堵现象。
这给学生进出校园带来极大的不便，在很大程度上存在一定的安全隐患。 同学们对此议论纷纷师：再光华的议论都是不够的，徘徊在议论的漩涡里也是完全不够的，我们怎样才能改善甚或解决这一“烦扰”？
进入活动二： 活动二： 分条析理你说我说。
二、要学会行使监督权。（板书） 学生讨论，得出解决此问题的有效方法。 生1：
对学生加强教育，自觉遵守交通秩序，不购买小摊上的食品，没有买方就没有卖方。 师：不错。
这又提出一个新的问题：如何加强自身素质，如何更好的行使监督权？有些市民睁一只眼闭一只眼是怎么回事？
生：每个公民都要有社会责任感、正义感。 生：
要树立正确的人生观、价值观，要有实事求是的精神。 生：要有维权的意识，在法律的框架下，运用正确有效的方法。
师：那些方法是有效的？ 生：
略。 教师归纳：刚才同学们提到打**、写信向**主管部门反映，提请人大监督，向新闻**举报等方面，各方积极努力，在我们面前呈现**监管，市民监督，齐抓共管的良好局面。
师：请同学们继续**：1）、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使监督权？
生：略。
指导学生完成阅读第三目第二个◎第一个◆的故事——江涛出的是什么“招生：略。 指导学生阅读第三目第二个◎第二个◆下的故事——她给市长伯伯写了封信。
江涛和王雅不约而同的选择了给相关领导写信的方式来行使自己的监督权。除此之外，人们还可以采用哪些方法来行使监督权？下面是一组人们行使监督权时可能采用的方法，请你判断哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？
学生回答：略。 师：
监督权是公民的一项重要权利，中学生要逐步学会使用监督权，掌握行使监督权的有效方法。我们可以采取面谈、打**、写信、发电子邮件、向人民代表反块、通过**转达等合法的方式行使监督权，但不能使用贴大字报、聚众**、拦截公务车辆等非法方式表达意愿。行使监督权有何意义？
生：（有效的预防和打击违法犯罪，维**律的尊严，维护社会的和谐稳定发展。 是的，往往一个社会现象或社会问题的解决，必须依靠多方力量，当然包括我们自己，不要仅以为是**部门的事。
自觉守法是我们的义务，行使监督权是我们的权利，但现实生活中总有不自觉守法之人，肆意侵权之事，我们还要学会同违法犯罪作斗争。 三、中学生要维**律的尊严，同违法犯罪行为作斗争（板书） 进入活动三： 活动三：
合作**你行我行请学生看一段录像《智斗劫匪》：了解情节，再作大胆的假设与猜想。 师：
如果是你会怎麽做？ 生：略。
（可能会涉及到的答案：沉着冷静面对、设法用周旋顺从等方法稳住歹徒、记住相貌、了解去向，及时拨打110报警等。如果学生的答案不全的话，可以再去引导。
） 那么与违法犯罪作斗争的还有哪些好方法？ 生：略。
师归纳：与违法犯罪作斗争，要讲究方式方法，以上同学们提到的都是行之有效的方法。 师：
忍气吞声？自认倒霉？与之硬拼又会有什么后果？
生：略。 师：
对违法犯罪行为忍气吞声、听之任之的行为是十分有害的。因为采取这种态度，不仅会使自己的合法权益得不到维护，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，助长违法者的嚣张气焰，使国家和人民的利益遭受损失。因此，中学生不仅要学法、守法，还要维**律的尊严，同违法犯罪行为作斗争。
师：这位中学生如果不动脑筋，简单蛮干，可能会出现怎样的情况？ 生：
略。 师：如果简单蛮干，可能不但制止不了违法犯罪分子的行为行为，而且还可能使自己受到伤害，甚至丢掉性命。
师：违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其作斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的**，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
赵明母子俩还可以采取哪些办法制止商贩的类似不法行为？ 生：略。
师：请新闻****、向消费者协会投诉、向人民法院起诉等都是制止商贩的类似不法行为的有效方法。 当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律**维护自己的合法权益，当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也应该加以维护。
因为只有在社会范围内，形成勇于**的良好氛围，才能有效地抑制违法犯罪行为的发生，形成良好的社会环境。 师：新课知识业已结束，再进一步**：
在讲完依法治国的知识以后，陕教版教材为何要把三个独立的板块放在一起，他们之间有何联系？ 生：略。
师：是的，三个问题是逐层深入的，在法制建设的今天，作为我们中学生，自觉守法某种意义上就是做好预防，从我做起，监督是维护自己、他人、社会利益的关爱形式，而学法守法还不够，维**律的尊严是更高的境界。所以我要说：
预防是最好的建设，监督是最好的关爱，**是最有力的音符。 小结： 在现代社会里，法律是人们的行为准则，是社会生活的保障。
作为中学生，守法**是我们的责任，依法监督是我们的权利，让我们共同努力，为共和国的法制建设尽一份绵薄之力，做一个合格的**小使者。让我们自觉守法**，让法制观念深入人心，在我们的心中生根发芽，成长为一棵参天大树，为依法治国做出我们的贡献。
九年级思品第九课第三课时
第九课第三课时。一 教学目标。1 情感 态度 价值观。增强主人翁责任感，树立制度制约和程序制约的意识。2 能力。提高对制度制约和程序制约的必要性认识。3 知识。知道制度制约和程序制约是法律有效实施和司法公正的保证，知道程序制约主要表现。二 教学重难点。制度制约和程序制约是法律有效实施和司法公正的保证...
三年级第九课 第三课时
宝鸡石油小学教师教案。年级 科目 周次课题教学目标。边歌边舞表演 圆圆和弯弯 表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。教学时间。年月日。月教案序号课型。新授。第九课丰收歌舞 第三课时 教学重点。唱准歌曲中的一字多音。及难点。教学方法引导法 听辨法 律动教学法 练习法 讨论法。教具准备电子琴 录音机 教学磁带。板...
九年级思品第九课第一课时
第九课第一课时。一 教学目标。1 情感 态度 价值观。树立法制观念，坚持依法治国的基本要求。2 能力。提高正确认识依法治国的四个环节的能力。3 知识。知道有法可依 有法必依 执法必严 违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依 有法必依 执法必严 违法必究的意义。二 教学重难点。有法可依 有法必依 ...