宝鸡石油小学教师教案。
年级：三年级科目：**周次课题教学目标。
1、聆听《丰收歌》，并即兴表演来体会丰收的快乐。2、初步了解人声分类的**常识。
教学时间。年月日。
月教案序号课型。
综合。第九课丰收歌舞（第一课时）
教学重点。初步了解人声分类的**常识。
及难点。教学方法引导法、听辨法、律动教学法、练习法、讨论法。
教具准备电子琴、录音机、教学磁带。
板书设计。第九课丰收歌舞。
一、欣赏：《丰收歌》二、**知识：人声分类。
宝鸡石油小学教师教案。
教学过程设计（含练习与作业、课堂小结）
备注。教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师**春节晚会歌舞场面的vcd为导入，请学生感受热烈、欢快的气氛。
2、师生共同讨论：有关热烈、欢快的场景都有哪些？请你说一说。
3、教师小结，以导游的身份带学生认识朝鲜：朝鲜族居住于我国东北部，主要从事农业，人们能歌善舞，民间歌曲非常丰富，抒情民谣是其中一朵鲜花。这类歌曲一般常用徵、羽、宫等调式，以五声音阶为主，旋律流畅，节奏丰富多样，多用各种三拍子的节拍。
由于采用鲜明而有规律的节奏，所以很多抒情民谣可以直接用于舞蹈。4、教师出示、板书课题。三、聆听《丰收歌》：
1、简要介绍歌曲：《丰收歌》是一首以劳动为题材的抒情民谣。歌曲为8小节的单乐段结构，歌曲一开始旋律就作上行四度加大二度的进行，这正是朝鲜族抒情民谣的音调特征之一。
歌曲的旋律优美流畅，节奏轻快并富有律动感，生动地表现了朝鲜族同胞载歌载舞欢庆丰收的情景。
2、初听歌曲，设问：听着**，看着教材中的歌词和插图，你能想象出朝鲜族人们在欢庆丰收时的歌舞场景吗？3、师生讨论。
4、再次聆听《丰收歌》，设问：如果你被这一欢乐的场景所感染，请你也一起来参与，与大家一起随**跳起来，体验一下丰收的快乐好吗？四、**知识：
人声分类1、提问导入：（1）《丰收之歌》是由谁演唱的？（2）我们在第七课欣赏过的《妈妈之歌》、《小白菜》是谁唱的？
（3）人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗？
2、教师小结介绍人声分类的基本知识：人声分男声、女声、童声三大类。3、请学生根据男声、女声、童声举出听过的歌曲或乐曲曲名。五、小结。教后记：
秋天是收获的季节，表现丰收的歌曲有很多，本课的几首歌曲以歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。汇集了《丰收之歌》等四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。
整节课内容多了，整合的不是很好。前面的欣赏用的时间太多，以至于在后面的歌唱教学中时间不够用，学生还没有学好这首歌曲就已经下课了。歌唱教学比较马虎，不够细致。
这首歌曲对于三年级的学生来说比较难，但是我没有从学生的角度出发，把这首歌曲想简单了，以为通过多次的聆听和适度的演唱学生就能学会，但是一节课下来学生没唱好，有很多唱错的地方。通过反思，在教这种有难度的歌曲时，应该把难点单独的拎出来巧妙的解决，还可以对歌曲进行分段，形象的让学生唱出每一句情绪的不同，更好的演绎歌曲。在今后的教学中，我一定要注意歌唱教学的细致性，注意歌唱教学的手段。
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