苏教版三年级语文上册习作

习作4教学目标：1、了解日记的格式、内容及写日记的好处。

2、根据自己一天的所见所闻、所做所想，仿照例文选择一件有意思的事写成日记。3、激发学生写日记的兴趣，初步养成坚持写日记的习惯。学情分析：

学生每次写作都会面临两个问题：写什么和怎样写。这次写日记的训练，是学生初次接触日记的格式，内容要真实、明白、通顺，需教会学生把握素材并写清楚。教学重点：

学习日记的格式，激发学生写日记的兴趣，并养成长期写日记的习惯。教学难点：

能真实、明白、通顺地记录一件有意思的事。教学过程：一．**揭题。

1.读图，如果知道**中表达的意思，请说一说。

2.想起美好的往事了吗？如果没有**，我们可以怎样帮助自己保存这些美好的记忆？3.揭示课题。板书：写日记。

4.什么是日记？“日”就是“天”，“记”可以扩词记录，天天记录就是日记。

所以日记一般不加标题，但需要在第一行写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。5.打开课文纸，出示第一段，读懂了什么？

日记可以写事情，也可以写收获、体会。二．指导“写什么”

1.一天中有哪些事发生在自己周围，或者自己在哪一方面有收获、体会？出示幻灯片：你想记录什么？

2.为了打开学生记忆的阀门，给关键词：去乡下、洗袜子、好朋友、获奖……你能接着再说一些这样的词语吗？

3.一天中类似的事情太多了，如果都记录下来，就成了流水账，选择什么样的事记录呢？小结：印象深刻、有意义的事。4.出示一句话日记，读一读。

5.你会说一句话日记吗？以比赛形式分组说。

比赛规则：五分钟记时，分两大组轮流说一句话日记，说得多的组胜利，接不下去的组失败。三．指导怎样写。

1.怎么把一句话日记变长变具体？2.出示例文，评析。

1）读一读《习作4》的这篇日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，可以和同桌小声交流。（2）学生自由读例文，标注后交流。（3）指生交流。

我的动作：“逼，舀，抓”。

我的神态：“水溅了我一头一脸，哭笑不得”。我的心理：“这下你可跑不掉啦！”鱼的动作：“一挺身，滑到”。3.你会把你的事写明白吗？

出示小短文《放风筝》，以问题引导学生扩写。四．提要求，布置写作任务。1.整理写作思路。

开头、中间和结尾分别可以怎样写。2.布置写作任务。

请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。注意日记的格式。

苏教版三年级语文上册习作

习作2 第一课时 导案。一 导入小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？二 自学例文。三 指导习作。四 练写作文。学案。一 学习目标 1 对照...

苏教版三年级语文上册习作

习作1 第一课时 导案。一 导入孩子们，从今天起，我们要学习一项新本领了 写作文。什么是作文呢？我们生活在这个世界上，每天都会看到 听到 想到甚至做过很多的事情，写下来，让人看明白了，就是作文。二 自学例文。三 指导习作。四 练写作文。学案。一 学习目标 1 读懂例文 好阿姨 了解主要内容，初步感知...

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猫的名片。我叫猫，你们可能养过我，但对我也许不太了解，如果看了下面的名片，你们应该就会了解我了。我有一对灵敏的耳朵，一双圆圆的眼睛，敏锐的嗅觉和几根胡须。我的种类繁多，有波斯猫 狸花猫 云猫 虎皮猫等等。我善于跳跃，从三层楼跳下来都没事，因为我脚下有厚厚的肉垫。我动作敏捷，擅长捕鼠。有一次，英国的科...