第四单元。
千克、克、吨。
单元学习目标总览。
单元内容简析。
本单元中的质量单位是学生初次接触。质量单位不像长度单位那么直观、具体，不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克，在学习第一课时“有多重”时，教材注重引导学生通过多种实际操作活动，如掂一掂、估一估、称一称等来进行感知。
尤其重视对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识。并联系实际，使学生初步体验到克和千克在生活中的应用。
教学目标。1．结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克、千克和吨，了解1克、1千克和1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。
2．掌握质量单位克、千克和吨之间的相互关系，能进行简单的换算。
3．了解质量单位克、千克和吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重。
4．能结合生活实际，在具体情境中解决与克、千克和吨有关的简单问题，进一步感受数学与生活的密切联系。课时分配。
有多重。
1吨有多重。
1课时。1课时。
教学建议。1．教学中要以学生的生活经验为基础，所举的例子尽可能都是学生能接触或者是看到的。
教材通过测量小朋友和小鸡的体重这一生活中常见的现象，使学生感受到所有物体都有轻重之分，如果想要知道物体的实际质量，就要用秤来称一称，以此来引出常用的质量单位千克和克，同时可以向学生介绍日常生活中各种常见的秤。在教学过程中，教师还要结合具体的生活情境和学生的想象，使学生对1克、1千克及1吨多一些切身感受。
2．通过实践活动，进一步理解质量单位。
教材还适当地安排了多种活动，以体验和应用质量单位。例如，教材第46页第4题，让学生先估一估，再实际称一称，并将估计结果和称量结果进行比较，以使学生进一步体验质量单位。
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