单位：市蒙小。
备课教师：李丹丹。
时间：2015.12.18
教学过程。1．直接导入正课（复习小熊购物）
1.师：今天我们来复习第一单元，首先请同学们仔细观察**，回顾在小熊购物这课中我们是怎样帮助他来解决买1个蛋糕和4个面包的问题的呢？
生：列式3×4+6或6+3×4并且说出各步骤的算理。
师：仔细观察两个算式你发现了什么相同处和什么不同之处，请同学们思考。
生：算理相同，结果相同。不同之处是乘法在算式中的位置不同。
师：通过这两个算式我们体会到了什么。
生：有乘法有加法应先算乘法再算加法。（师板书）
2.练一练。
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？
师：请同学动脑筋回顾怎么解决？
生1：画图法。
生2：解答20－3×4并解答。
生：对照此算式总结出有乘法有减法要先算乘法再算减法。
2.复习买文具（小组学习）
接下来我们来进入买文具的复习，请同学们以小组为单位讨论在这里我们都学习了哪些内容又是怎样帮助笑笑来解决一共需要多少元的？
同学们小组汇报学习成果：
生：可以利用画图的方法然后依据题意列式：18÷3+4总结有除法有加法的运算，先算除法再算加法。
师：哪个小组来汇报下一个问题：每本算术本比原价便宜多少元？
生：汇报解题可以列分步10÷5=2（元） 3－2=1(元) 或者综合算式：3－10÷5=3－2=1（元） 答：每本算术本比原价便宜1元。
师：同学们汇报的非常棒！那么总结出了什么运算法则了呢？
生：有除法有减法要先算除法再算减法。
师板书法则）
3．过河。1.师：同学们还记得在这里我们遇到的新朋友是谁吗？
生：小括号（）
师：它具有什么功能？
生：改变运算顺序。
2.（1）巩固提高练一练。
2）看图说一说（4+2）×5能解决什么问题？
3）应用题。
3.师：通过本节课的练习同学们学到了什么？
生：总结混合运算的法则：（同学们齐读巩固本法则）
有括号，先计算括号中的算式；没有括号，先乘除后加减（即没有括号先算乘法或除法然后再算加法或减法）
北师大版三年级下册数学教案
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三年级上册数学教案小熊购物北师大版
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