跳跃---体验弹跳课的设计与说明。
一、指导思想。
以实施课程标准为宗旨，贯彻“健康第一”的指导思想，以“科学的预设艺术的生成”为蓝本，以学生身心发展为中心，通过有效的教学与自主合作学习来达成教学目标。针对水平二（三年级）学生的身心特点，利用多种教学方法，使学生掌握一脚蹬地起跳，越过一定的高度的技能，激发学习兴趣。在不断体验进步和成功的过程，使每个学生在身体、心理、技能、情感等方面得到有效锻炼。
二、教材分析。
本课教材“一脚蹬地起跳，越过一定的高度”是小学三年级第一学期跳跃---体验弹跳单元第5课时内容。。通过本教材的教学，进一步发展学生身体的灵巧性和动作的协调性，增强学生的下肢力量及弹跳能力。通过本教材及本单元前面几课时的学习，让学生对下学期学好蹲踞式跳远充满信心。
三、学情分析。
小学三年级学生属于水平二学段，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习运动技巧，表现欲望比较强。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动空间，让学生自由学练，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。
同时让学生组合在团队，有效的激发团队精神，培养合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。让他们不仅身体得到锻炼，而且更多的掌握有关跳跃的相关知识和科学锻炼方法。
四、教学目标。
1．通过学练让学生基本掌握单跳双落的动作技能。
2．培养助跑几步一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及能力。
3．提高跑、跳动作的协调性、灵巧性，增强学生的下肢力量及弹跳力。4．培养学生团结、协作精神，并在练习和游戏中体验成功的乐趣。五、教学内容。
1．跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。2．游戏：闯关夺旗（跨越障碍接力赛）。
六、教学重点和难点。
教学重点：蹬地起跳后能越过一定的高度教学难点：助跑与起跳衔接，收腹提腿。
跳跃---体验弹跳课教案。
1．通过学练让学生基本掌握单跳双落的动作技能。
2．培养助跑几步一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及。
教学。能力。
目标。3．提高跑、跳动作的协调性、灵巧性，增强学生的下肢力量及弹跳力。4．培养学生团结、协作精神，并在练习和游戏中体验成功的乐趣。
教学1．跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。内容2．游戏：闯关夺旗（跨越障碍接力赛）。教学蹬地起跳后能越过一定的高重点度顺序。
教学内容。组织形式。
教学难点助跑与起跳衔接，收腹提腿。
教师活动。学生活动。时强。小。
准备部分。一、课堂常规：组织：
1．教师与学生问好，1．学生与老师问好，1．整队、师生问学生站成四提醒学生检查服装。检查服装。好、检查服装。
列横队2．教师介绍课的任2．学生认真听讲，明2．宣布课的内容○○○务说明练习要求。确上课内容与练习要和要求。○○3.
师指挥学生练习求。二、准备活动：××队列动作。
3.听教师口令练习队91．队列练习。××4．指挥学生慢跑。
列动作。分2.绕场地慢跑。
△5．简介游戏方法要4.听指挥绕场地慢跑。钟3．小游戏：
抢阵学生围绕垫子求，组织学生游戏。5．听清游戏要求，积地（报数成团抢慢跑。6.
教师带领学生随极参与游戏。垫子）学生站成四列**一同练习热身6．学生跟着教师随音4．热身操。横队操。
乐一同练习热身操。5.专项准备活动7.
指导学生做专项7.随老师做专项准备。
准备活动。活动。一、跳跃：组织：1．示范“单、单、1．练习“单、单、单、
一脚蹬地起○○○单、双”练习。双”跳。跳，越过一定的○○○2．组织复习跑几步2．练习跑几步一脚蹬高度。××一脚蹬地起跳，越过地起跳，越过一定的宽。
×××一定的宽度的小垫度小垫子。子。3.模仿练习原地收腹16
□□□3.带领学生练习原跳，体会两腿尽量向胸分△□
地收腹跳，提示：两部靠拢。钟。
腿尽量向胸部靠拢。4.重点观察教师向前。
4.示范上一步、上三上方腾起和两腿屈膝。
步、跑几步，一脚蹬上提，尽量向胸部靠，×○
地起跳，越过30厘越过横绳的动作。
米高的横绳。5.分组进行模仿练习，5.组织分组进行练上一步、上三步逐步由。
基本部分。中。
习，上一步、上三步、过渡到跑几步越过30跑几步越过30厘米厘米高横绳的练习。高的横绳。6.
循环练习，体会动作6.巡回指导学生练要领，学生互评，鼓励。习。
点评，奖励调动7.领会点评内容，参与学习兴趣。小结。
7.教师小结。
顺序。教学内容。
组织形式。教师活动。
学生活动。时强11分钟。
中大。二、游戏：组织：
闯关夺旗♀♀♀
基（跨越障碍接力∏∏∏
赛）︹︹︹本。部。
分。1．讲解游戏方法与1．听讲解，了解游规则。戏方法与规则。2．安排学生布置好2．积极参与场地的场地。布置。
3.教师先示范，再3.看清示范，尝试练组织学生试做一次。
习，了解游戏方法与4.组织学生分组进规则。行比赛。
4.积极参与比赛，体5.教师进行鼓励性验比赛乐趣。
评价，与点评。5.学生给自己鼓劲，6.
教师小结。互评。
6.参与小结。
结束部分。一、放松身心。组织：
1．带领学生随**1．听**与教师一学生分组坐做放松练习。起做放松练习。二、教师小结。
在垫子上2.总结本次课学习2.认真听讲，师生一4小情况，师生互评肯定同交流心得、互评。
三、宣布下课成绩，提出希望。3.教师展示蹲踞式3.
**教师的展示，四、收还器材跳远，请学生观察，联系所学一脚蹬地。
并引导学生总结出：起跳，越过一定高度所学动作能为学习等动作，对学好蹲踞蹲踞式跳远打下基式跳远充满信心。础。4．下课，小骨干收4．宣布下课，师生还器材。再见。
运动。负练习密度35%--45%
荷平均心率110—120次/分钟预计。
场地与器材。
便携音响1台、大、小体操垫各9张、标志旗4个、灵敏栏16个、接力棒4根。
小学体育三年级跳跃教案
如有你有帮助，请购买 谢谢！跳跃 体验弹跳课的设计与说明。一 指导思想。以实施课程标准为宗旨，贯彻 健康第一 的指导思想，以 科学的预设艺术的生成 为蓝本，以学生身心发展为中心，通过有效的教学与自主合作学习来达成教学目标。针对水平二 三年级 学生的身心特点，利用多种教学方法，使学生掌握一脚蹬地起跳，...
三年级体育教案跳跃
跳跃。一 指导思想 本课以 体育与健康课程标准 为依据，树立 健康第一 的指导思想。结合spark体育教学并运用我区的互动效能教学模式，倡导精讲多练，全体参与并尽快地活动起来，同时强调边界意识 规则意识 安全意识 学生在 中学习，在练习中提高，突出学生的主体地位，培养学生合作意识 规则意识，建立终身...
三年级体育教案支撑跳跃
小学体育与健康 三年级 支撑跳跃 跳上成跪撑 向前跳下 教学设计。一 教材依据 1 人教版2011义务教育课程标准实验教师用书体育3至4年级。内容 支撑跳跃 跳上成跪撑 向前跳下。2 新版2011 体育与健康课程标准 二 设计思想 本课根据新课程标准要求，以 健康第一 为指导思想，以学生发展为中心，...