备课日期：上课日期：主备人：序号：3—37教材。
1、跳跃与游戏（发展与跳跃的游戏）2、小球类游戏（小足球游戏）
重点。单、双脚的跳跃和左右腿力量的匀称发展。
难点课的目标课的顺序。
1、通过多种形式，使学生充分掌握各种跳跃方法，能熟练运动跳跃方法进行游戏。
2、发展灵敏、协调、力量素质，提高爆发力、弹跳力和跳跃的活动能力。3、基本掌握小足球左右运球的动作方法，熟悉球性。时间。
运动负荷。课的内容。
一、上课，师生问好。二、宣布本课内容，提出要求。
三、检查服装，安排见习生。
游戏：麻雀捉食。
发展跳跃能力的游戏1、小鹿奔跑（单腿跳）方法：2人为一组，甲追乙跑，两人均为单腿跑，甲用手拍到乙则两人交换角色。2、欢腾的小鹿（双脚跳）
方法：将队伍分**数相等的2队，用迎面接力的形式，让学。
次数。时间。
指导与练习法。
队形：散点。
预期目标：使学生明确本课学习任务。
队形：散点。
教与学的方法：在欢快的**背景下，模仿小麻雀跳跃捉食的情景，场地上下欢呼雀跃，气氛活跃。
预期目标：做好准备活动，使学生在教师引导下自然进入跳跃能力的学习。
队形：散点。
教与学的方法：1、教师讲解游戏方法2、学生练习规则：不得故意撞人。
预期目标：培养学生克服困难，勇敢果断的意志。队形：
一。1分钟。
二。3分钟。
三。15分钟。
6分钟9分钟。
生连续双脚跳过规定障碍物，根据学生体能水平和技术能力，适当增减设置障碍。让每个学生在不同条件下都能得到发展，体验成功的乐趣。
小足球游戏“小鹿足球赛”1、对墙踢球2、左右运球游戏方法：用脚背内侧或脚内侧将球轻轻来回拨动。拨球时身体放松，重心稍下降，用力适宜。
1、放松活动2、小结本课情况3、宣布下课内容4、师生再见，收回。
器材。预计运动负荷。
6分钟7分钟3分钟。
教与学的方法：1、教师讲解示范游戏方法。2、学生试做一次。3、比赛开始。
规则：1、障碍不要过高。
2、不得用单脚跳过3、注意安全。
预期目标：通过双脚跳跃越障碍，培养双脚爆发力，体会前脚蹬地起跳的动作感受。队形：分四个小队在规定场地进行活动。
教与学的方法：1、教师示范讲解。2、学生练习。
预期目标：通过脚与球的频繁接触，熟悉球性，逐步建立肌肉的本体感觉，提高控球能力。
四。13分钟。
五。3分钟。
队形：散点。
教与学的方法：教师用优美的语言引导学生进入心理与身体放松。
预期目标：气氛轻松和谐，放松充分。
全课密度45%
基本部分密度。
场地。与录音机一台器材障碍若干。
小足球若干。
课后。小结。
平均心率约120次/
分。预计密度。
备课日期：上课日期：主备人：序号：3—38
教材。1、队列和队形练习。
2、跳跃与游戏（跳高与游戏）
重点助跑跳高动作方法。难点。
课的1、在队列练习中保持正确身体姿势。目标2、体验个人与合作的感受。3、在运动中遵守练习常规，安全有序地参加小组活动。课的顺序。
时间。运动负荷。
课的内容。导入：认同目标。
1、有组织地开始上。
课。2、介绍示范二个跳。
高游戏名称及动作，引导学生认同学习目标。
次数。时间。
指导与练习法。
一、队形：全班成四列横队集合。
二、教与学的方法：
认真观察、思考互动，明确本课学习内容和要求。三、预期目标：1、明确上课常规。2、养成学习习惯。
一、队形：1、要求：保持距离，队伍整齐。2、集体口令复习武术组合动作。一、队形：一路纵队。
二、教与学的方法：
1、教师讲解游戏的方法、规则和要。
求、并作示范。2、分组进行比赛。
一。3分钟。
二。7分钟。
一、队列队形练习：1、半面向右（左）转；2、一隔一队左（右）边错肩走。
二、武术组合动作复习。
多人协作跳高比赛：方法：在第二次比赛的基础上，再按名次分组，采用同样方法升级比赛直至决出男。
三。10分钟。
女甲、乙、丙、丁组的冠军。
三步助跑跳高比赛：方法：将学生分**数相等四个队，各配置一付跳高架。
游戏开始，各队队员进行第一个高度的试跳，（高度由教师根据学生水平而定，成功者进行第二个高度试跳，依次进行，直至最后以越过高度者为胜。
放松练习：总结评价：
1、小组内小结课收获。
1、各组交流、教师总。
结。2、组织归还器材。
预计运动负荷。
三、预期目标：
体验急行跳高的感受。
一、队形：一路纵队。
二、教与学的方法：
1、师讲解示范，并让学生观察图示。2、集体做3—5步起跳动作。3、学生自由组合，以四人为一组进行。
跳高自助练习。
4、教师巡回指导学生起跳后用两腿。
依次直腿摆动的方法过竿。5、进行三步助跑跳高比赛。
6、在分队比赛的基础上，各队选派2
名队员进行大组比赛。决出前三名优胜者。甚队员组织自由结伴的跳高游戏。三、预期目标：
体会跳高的正确动作方法。一、队形：四列横队。
二、教与学的方法：
1、认真参加伸拉练习，领悟其道2、小组长组织小结。3、小组长汇报交流。4、参与归还器材。
三、预期目标：
参与归还器材活动情况。
全课密度。预计密度。
40%基本部分密度。
四。10分钟。
五。3分钟。
橡皮筋带15根跳高竿柱4付。
场地木尺4根与棕垫4床器材。
平均心率约120次/
分。课后小结。
备课日期：上课日期：主备人：序号：3—39教材。
1、技巧与器械练习：游戏---蚂蚁搬家2、走、跑与游戏：猜拳追逐跑。
重点。学生身体灵活性、力量性的掌握。
难点课的目标课的顺序。
1、通过支撑力量练习，使学生充分掌握支撑动作的要领，提高学生之间合作意识。
与能力，培养学生勇敢顽强的意志品质。
2、在奔跑中形成正确的身体姿势，发展位移速度。时间。
运动负荷。课的内容。
一、上课，师生问好。二、宣布本课内容，提出要求。
三、检查服装，安排见习生。
动物世界。发展支撑力量的练习1、看看谁最棒。
方法：通过模仿动物行走，看谁的姿势最棒。
2、游戏：蚂蚁搬家方法：将队伍分**数相等的两队，各队排头在预备区内，仰卧屈体两手反支撑，成“蚂蚁”状，每人腹部部放一只排球，准备出发。
发令后，“蚂蚁”开始向对面同队爬去，到达终点。
5分钟12分钟1次数。
时间。指导与练习法。
队形：散点。
预期目标：使学生明确本课学习任务。
一。1分钟。
二。3分钟。
队形：散点。
教与学的方法：在有各种动物声音的录音带背景下，模仿象行、海豹行、狼行等动物的行走姿势。
预期目标：做好准备活动，使学生在教师引导下自然进入支撑能力的学习。队形：圆形。
教与学的方法：自愿上台为大家表演，看谁能做的最好，每5人一组，每组40秒，其他同学点评，教师及时鼓励。预期目标：让学生在比赛中得到表扬，进一步引起学生学习积极性。队形：
教与学的方法：1、教师讲解示范游戏方法。2、学生试做一次。3、比赛开始。规则：1、若中途掉球，必须在掉球处自己把球放在腹部才能继续进行。
三。17分钟。
后，将球（食物）交给本队队员，游戏继续开始，先完成的队为胜。创新提示：“蚂蚁”爬行的方式，可以让学生自由发挥，如：
头朝爬、脚朝前爬、横爬等，但必须符合“仰卧屈体两手反撑”的动作要领。
走、跑与游戏。
培养正确跑步姿势，发展位移速度）游戏：群龙戏珠。
方法：将队伍分**数相等的4对，各队按画好的圆形两脚开立站好，第一人手持排球。发令后，各队第一人由体前从胯下向后传球，传至排尾队员，即转身沿圆周跑一圈到排头处，游戏继续进行，先做完者为胜。
幸福拍手歌。
11分钟。2、必须在“预备区”内进行交换排球。预期目标：通过“蚂蚁爬行”，使学生熟练掌握支撑动作，培养集体合作精神。
四。11分钟。
队形：分四个小队，两人一组在规定圆形场地进行活动。
教与学的方法：1、教师示范讲解。2、学生练习。
规则：1、必须胯下传球。2、注意安全。
预期目标：通过圆周赛跑，让学生在弯道上体验快速跑的身体感受，发展位移速度，并在实践中探索圆周跑的特点和跑的快的答案。
五。3分钟。
3分钟队形：散点。
教与学的方法：教师领做。
预期目标：身心愉悦放松充分预计密度。
全课密度45%
基本部分密度。
场地与器材课后小结。
录音机一台排球4个。
预计运平均心率动负荷约120次/分。
小学体育三年级体育教案
第一颗时。教学内容 1 动物模仿操2 游戏 找朋友。教学目标 1 乐于参加体育活动，喜欢进行体育锻炼，能积极的上好体育课 2 能完成基本的体操动作，通过游戏活动发展学生的协调素质和弹跳能力 3 在游戏中学会跑跳动作 4 与他人合作完成游戏活动，培养团结协作的作风 教学过程。一 情景导入 教师 今天我...
三年级体育课教案 小学三年级体育教案
武汉市江岸区育才第二寄宿小学。三年级体育课教案。水平 二 班人数 40人。任课教师 龚丽君。教与学目标 1 让学生体验体育活动的乐趣，培养学生积极参与的态度和行为。2 学会持轻物件的抛掷方法，发展学生的投掷能力。3 学会 对角接力 的游戏方法，发展学生的奔跑能力。4 培养学生与同伴合作相互配合的良好...
体育教案 三年级体育教案
体育教案 三年级体育教案。班级三年级课次31周次日期教学内容50教。学。目。标123教学重点进一步提高站立式起跑的动作要领。教法难点起动迅速，全。程冲刺，跑出好成绩。学法难点组合利用自己身体拼出数学数字。教学。过程时间课的内容组织与教法运动负荷次数时间强度开。始。部。分准。备。部。分。一 体育委员整...