pep小学英语三年级上册第四单元教案。
unit4weloveanimals
单元教材分析：
本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型：
ih**ea\an….来描述自己拥有的动物或其他物品，由于这一句型在第一单元已经接触过，所以教授时可以利用旧句子的引入新单词，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。本单元还有一个重要句型：
mayih**ealook?sure,能在具体的教学情境中运用。关于感叹词，cool!
super!great!wow!
要使用恰当，另外，学生还学要了解一下几个国家的代表动物，会唱歌曲oldmacdonld.
三上u4a1(词汇课)
教学内容：alet''
教学目标：1.能够听说认读单词：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit
2.能够听在actlikea...的指令下模仿小动物的动作。
教学重点：动物单词cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的听说认读，以及听指令作出动作。
教学难点：单词cat的读音。
教具准备：1.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片（词卡和图卡）
2..教师准备一套小动物的头饰。
3.录音机，磁带。
教学过程：t:goodmorning,t:hello,what’syourname?.
t:i’mmissgao,what’syourname?\howareyou?
t:nicetomeetyou.
**三年级上册英语课本p9页，let’schant:师生一起说做。
一。呈现新知。
1.教授cat
t：look,ih**eacat.(教师手拿猫的**，并读单词，板书)
cat,cat,学生读，cat,cat,ih**eacat
注意学生读音，这一个单词的读音对于学生来说是一难点。
可以让学生多读几遍。t：actlikeacat.教师一边说一边做动作。
ss学生会自觉的跟着老师做动作，理解。
2.教授rabbit:
t：good,look,isitacat?教师手持小兔子的**，学生不理解就提示yesorno?
t-ss:no,t：it’sarabbit.
(教师板书并领读。)
学生分排读单词，在学生将单词掌握即可。
t：t:actlikearabbit.师生一起做动作actlikeacat.
3.教授panda:
教师紧接着上一环节，做动作，联系几组后说：
t:actlikeapanda.学生听到陌生单词会特别注意，这时老师拿出**。t:look,panda,ih**eapanda.
出示单词卡片，板书，领读。actlikeapanda.
4.教授duck,monkey,dog.
教师在学完单词之后，将黑板上的单词领读一遍。
二。听读正音：
学生先听再跟读，在读的过程中要求学生边读。
边用手指指着所读单词。
三。小组合作：
小组中成员先一起读单词，不会的问同学或老师，教师检测。
1.看口型猜单词。（主要是检测学生对单词的读音情况，并纠正错误读音）
2.听指令做动作：
教师说，全班学生一起做动作，然后从各小组中选。
出一名代表来比赛，教师说，到前面的几个同学。
做动作看谁做得又快又正确。
3.听音找单词。教师发指令，两生到前面比赛指认单词，看谁先找到。
1.教师先示范，在黑板用红色粉笔画一小猴子，并说：
look,ih**eamonkey,ih**earedmonkey.
学生画一自己喜欢的动物，用英语向大家展示有。
的动物。学生展示时，教师可以用cool!super!great!wow!
适当表扬一下。
做基础训练和配套练习册相关的内容。
听录音，然后和小伙伴比赛谁说的动物单词多。
三上u4a2（对话课）
教学内容：alet’stalklet’splayculture
教学目标：1.能够在实际情境中运用句型：ih**ea…..以及表示赞美的感叹词语：cool!super!great!wow!
2.通过游戏活动让学生巩固运用所学单词和句型，并增添兴趣。
教学重难点：cool!super!great!wow!这五个感叹词的运用。
教具准备：课件录音机磁带学生自己画的动物图画橡皮泥。
教学过程：step1warm-up:
师生一起做)
教师出示词卡，复习单词，为新课学习做铺垫。
教师领学生复习时运用ih**ea…句型。
playagame.教师先示范教师课件呈现几个动物图画，这几幅图画只出现动物的一身体部位t:look,ih**eadog.
教师用鼠标点图标1，电脑就出现小狗的图画，记住，课件中的图画要很漂亮，很有特点，引起学生注意。ss:wow!
看到**很惊喜。教师板书领读great:
紧接上一环节，教师让学生操作，在学生练习的过程中，对于表现好的学生教师可以随机引出great。（学生对这一单词。
并不陌生，第三单元已经学过）cool:
t:look,课件呈现**，起到示范的作用。你有什么动物呢？学生会积极举手说自己有的动物。
s1:look,ih**eadog.手持动物**。
这时教师会说：cool!多训练几组学生会理解意思。
教师板书，领读。其他同学起来说时教师引导学生运用cool.
依次呈现super,zoo.
1.听音答题：要求学生认真听录音，听完录音后学生反馈答案。
2.听音正音：①跟读模仿②再听并注意语音语调。
3.合作共建：通过小组合作的方式，让一部分学得快的学生带动稍慢的同学培养其自主合作学习能力。
4.表演展示：先反馈读的情况再表演对话。
let’splayagame:教师用橡皮泥捏一个小动物，只露出这个动物的一小部分，学生用英语猜是什么，猜完老师拿出，学生会自然说出cool:
wow!然后让小组合作看谁捏的小动物漂亮，向大家展示。
做配套练习册和基础训练上的相关题目，其中给句子排序。
成对话是学生的弱项。
听录音并模仿对话。
三上u4b1(词汇课)
教学内容：blet''
教学目标：1.能够听、说、认读pig,elephant,bird,squirrel,bear,mouse五个单词。
2.能够按照相应指令做出正确的动作。
教学重点。1.重点掌握五个关于动物的单词。
2.难点是bird，bear,mouse的发音及能听懂并作出相应动物短语动作。
教学准备：录音机、磁带、单词卡片。
教学过程：活跃课堂气氛，集中学生注意力。）
师说生做。（主要是让学生复习前面的动物单词，为本节课的学习做好铺垫。）
单词呈现。1.教授pig:
教师紧接上一环节学生做动作时，引出单词pig,引起学生注意力，这样以活动的形式呈现。a.呈现单词卡片b.
模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音d.活动：
actlikeapig..
2.教授elephant:
t:look,isitapig?手持**。引导学生回答yes,a.呈现单词卡片b.模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音。
要注意这一单词的发音。d.活动：
3.教授squirrel:t:now,guess,pigorelephant:?
学生猜单词，同时练习前两个单词的读音。猜不到，教师出示squirrel**。a.呈现单词卡片b.模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音。
d.活动：4.教授mouse:
t:let’sdo师说学生做。多做几组后老师在最后说，huntlikeamouse.
引起学生注意，a.呈现单词卡片b.模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音注意单词mouse与mouth的读音。d.活动：huntlikeamouse.
5.教授bird：教师带领学生练习前几个单词的单词卡，最后一个单词卡是bird,a.呈现单词卡片b.模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音。
d.活动：huntlikeamouse.
6.教授bear：
图画呈现学的一幅场景，里面有很多动物，问学生。
看到什么，待学生说完认识的动物之后，指着熊，说bear.
a.呈现单词卡片b.模仿跟读c.生展示发音师反馈纠音。
d.活动：huntlikeamouse.
听读正音：：①跟读模仿②再听并注意语音语调（要求学生手指指着句型）。
合作学习：readingroups.(要提出要求)
1.看口型猜单词。（纠音作用）
2.听指令做动作：a.师说指令生做动作b.生说指令生做动作。
3.听音找单词：a.教师发指令，一女孩一男孩比赛指黑板上的单词看谁先找到b.学生发指令比赛。
**搭档：教师叫一学生到前与之配合t:look,ih**eabird.
此生做小鸟动作，并规定根据做的动作是否生动给与等good---great---super!学生小组合作，并表演。
PEP小学英语三年级上册Unit2第4课设计
2 出示人物 让学生选择8个词汇中与其特征相匹配的单词进行描述和书写。检测目标2的达成情况 3 重复使用人物 让4 6个同桌或小组用所学词汇和主句型对人物特征进行描述。检测目标3的达成情况 教学过程。step i revision 1.let s sing a song.活动方式 全班参与，小组竞赛...
2019版PEP小学三年级英语上册第一单元试题
listening part 听力部分 i.listen and number 同学们，学习英语，我们会有许多新朋友，你都认识他们了吗？根据听到的内容，给他们排排队吧！ii.listen and number 根据你听到的对话内容给下面的 排列顺序。ii.listen and tick.你听到的内容...
2024年新人教版PEP三年级英语上册单元词汇表
unit 1学习用品。尺子。box铅笔橡皮蜡笔包钢笔铅笔盒书不。unit 2颜色。红色 红色的绿色 绿色的。美式英语 黄色 黄色的蓝色 蓝色的黑色 黑色的棕色 棕色的白色 白色的橙色 橙色的好 行妈妈mom unit 3身体部位。脸耳朵。眼睛鼻子嘴胳膊手头身体腿脚学校。unit 4动物。鸭子猪。猫熊...