练习4教学要求】按笔顺书写"佳""绒""插""骤"。⒉区别8组字形相近的字并练习助词。⒊练习写钢笔字。⒋熟记8个成语。⒌读背孟子的两句名言。
调查学校绿化情况，再按要求作口头作文。⒎练写毛笔字。
教学重难点：⒈按笔顺书写"佳""绒""插""骤"。⒉区别8组字形相近的字并练习助词。
⒊练习写钢笔字。⒋熟记8个成语。⒌读背孟子的两句名言。
【教学时间】四课时。第一课时。
一、教学第一题：⒈审题：
指读题目。教师进一步明确练习要求。⒉指导。
指名认读"佳""绒""插""骤"。⑵要求学生仔细观察每个生字的笔顺。⑶让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。
⑷让学生说说哪个生字难写，难在那里？⑸重点指导书写"插""骤"。⒊练习：
⑴学生练习描红。⑵小结。二、教学第二题：
⒈审题：⑴指读题目。
教师进一步明确练习要求（先比一比，在组词。）。指导。
指导分别读一读这8个形近字。
要求学生从中找出音形都相近的几组字。⑶分组引导学生边读边比较音、形地异同。
练习。学生口头组词。
选择最有把握、最合适的词语写在括号里。⑶朗读自己组成的词。三、作业：用8个形近字组词。第二课时。
一、教学第三题：⒈审题：⑴指读题目。
教师进一步明确练习要求（改正要得不正确的词语）。⒉指导。
出示题⑴，指名读题。
要求学生将句中要得不正确的词语画出来。⑶选择一个正确的词语来替代（通过读句子来体会）。⑷讨论：为什么将"参加"改为"参观"？⑸归纳修改病句的步骤：①读②画③换④想。
练习：用所学方法练习修改⑵⑶⑷题。⑵有针对性的进行练习。
逐题讨论修改情况，确定正确答案。⑷然学生修改自己的答案。⑸同桌互查练习情况。⑹大声朗读修改过的五个句子。二、教学第四题：⒈审题：⑴指读题目。
教师进一步明确练习要求。⒉指导。
出示卡片，让学生认读"富""异""然""惑"。⑵教师提出描红仿写要求。⑶逐字指导书写。指导书写"富"。
引导学生观察"富"字，弄清字的结构。②教师示范书写，要求学生仔细看老师写。按上面的方法练写"异""然""惑"。
练习：学生描红，仿写。
评选优秀的作业，同时指出问题，进行矫正。第三课时。
一、教学第五题。⒈审题：⑴指读题目。
教师谈话帮学生明确练习要求。⒉指导。
学生自由练读8个成语，不认识的字查字典解决。⑵教师范读。⑶学生自由读。⑷理解8个成语的意思。①请学生自己练说。
学生回答，能说出大概的意思就可以。③教师讲解有难度的成语。⒊练习：
学生大声自由练读。
同桌练习背诵。
教师巡回个别抽读，抽背。⑷集体朗读，背诵。二、教学第六题。⒈审题：⑴指读题目。⑵指名读练习要求。
让学生说说这道题练习的要求是什么。⒉指导。
让学生借助汉语拼音自读这两句名言。⑵指名试读。
教师根据学生的情况进行范读。⑷讲解孟子的两句名言的意思。⑸再次范读这两句话。⒊练习：
学生自由练读，教师纠正容易读错的地方。⑵用"**车"的方法指名读。⑶练习背诵。
指名背诵，全班背诵。
第四课时。一、教学第七题：⒈审题：
从"我们的校园"谈话揭示话题：汇报学校绿化情况。⑵指名读本次口语交际的要求。
⑶教师进一步明确要求：①要调查学校绿化情况并填表。②将调查结果向大家作口头汇报。
③对学校今后的绿化提出一些建议。2.指导：
讲清调查范围：主要是了解本校范围内的绿化情况。校园外的属于本校的也在范围之内。
根据调查表，讲清调查的内容：学校树木的总棵数，主要品种，树的名称。
讲清调查方法：分组进行、每人负责一两项内容：要仔细观察，认真计数，及时填表。⑵汇报指导：
明确要求：根据调查表，口头汇报学校绿化情况。②对学校的绿化情况适当地发表自己的看法。③对学校今后的绿化的建议，可以说得具体些。④回报时声音要洪亮。⒊练习：
学生现在小组内汇报讨论。⑵每组派代表到台前汇报。
不足之处可以互相补充并可发表自己的看法。⑷教师对学生的汇报进行点评。
二、讲解的八题。（见毛笔字备课）
三、布置作业：
将今天的小调查整理成一份报告。
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