人教版三年级下册第3课《荷花》教案。
人教版三年级下册第3课《荷花》教案。
导语：夏日的荷花，最是娇艳，不知道课文中的《荷花》是否一样美丽呢？下面是《荷花》的教案，欢迎参考！教学目标。
1.会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4.体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
教学准备。挂图：学生查找有关荷花的资料。
教学安排。3课时。
教学过程。第一课时。
谜语导入：初读课文，整体感知；研读课文第。
一、二、三自然段，体会慰情。)一、谜语导入，激发兴趣。
1.今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！
1 -“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物(荷花)
2.今天咱们就一起去荷塘着荷花。(板书课题)二、初读课文，整体感知。
1.师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了(出示挂图)。师范读课文。
2.自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。
3.出示生词，指读，正音：
荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动。
4.师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？三、研读课文，体会感情。
学习第。一、二、三自然段。
1.自由读课文，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句？
交流重点句：
出示：如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画，那画家的本领可真了不起。)
1)在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩？(绿、白、嫩黄……色彩丰富)(朗卖)
2)荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的那些姿态？(注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一。
2 -起来)(朗读)
3)荷花的姿态是不是只有这几种；你是从哪儿看出来的？(朗读)
4)你还知道荷花有那些姿态？作者为什么只描写了这几种？
5)你认为，这这句话中，哪个字用的好？为什么？(活)这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。(朗读)
挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌表演表演。
冒：同桌合作，用手势来表现。
露士：重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在化瓣中包襄着的科学道理。
饱胀：用手势来表现。
6)这幅画呀，色彩多、姿态多还得是活的，这么好的画儿是谁画的呀？(大自然)那大自然的。本领(可真了不起)。
7)有感情朗读前三个自然段。
师：这节课，我们寻着清香到了美丽的荷花池。它就像一大幅(活的画)。这幅画的作者(大自然)的本领可真了不起。我们再来一起读一读这三个自然段，体会体会荷花的美。
第二课时。复习生词：研读课文第4.5自然段，体会感情，学习写作方法；总结全文)一、复习导入。
1.认读二三个词。
2.齐读课文。
二、研读课文第自然段，体会慰情。
1.师范读课文第。
四、五自然段，听着人家的朗诵，好像看到了美丽的荷花池，我忽然觉得……
2.看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？
3.自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？
4.如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？
5.作者为什么会产生这样的联想呢？
6.齐读第。
四、五自然段，体会荷花的美。
三、学习写作方法。
1.作者是按照什么顺序写的？(板书：闻到清香──看到──想到──回到现实)
2.作者用什么方法把这篇文章写得这么美？
小结：富有感情、充满理象是构成好的写景文重的重要内容)四、回到整体，小结全课。
1.齐读课文：这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下花的美……
2.下课之后，把课文读熟，把你喜欢的句子摘抄下来。
第三课时。学习生字)
4 -一、指导识字。
1.出示生字认读，组词。
2.观察描写，识记字形。
3.集体交流，重点点拨范写：
形近字的区别：裳和常、蜻和晴。
4.书写练习。
5.自评互评。
三年级语文第3课《荷花》教案
三年级语文第3课 荷花 第二课时教案。一 教学目标。1 当堂检测。2 融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。重点 3 结合第4自然段，体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。难点 4 养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。二 教学过程。一 导入猜谜语 一个小姑娘，坐在水 身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物 ...
年人教版三年级语文下册第3课《荷花》导学案
课题学科。学习目标 语文。3 荷花主备人。付亮。课型审核人。新授胡留岚。1.会认3个生字，会写12个生字，能正确读写 荷花 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。3.读懂课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。4.通过感受作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的...
人教版三年级语文下册第3课《荷花》练习题
有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾 潺潺的流水伴随着孩子们可爱 顽皮的嬉笑 有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静 淡雅 有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷 在万...