基础部分。
1.看拼音写词语。
zī shlián peng bǎo zhàngwǔ dǎo
2.多音字组词。
佛露骨。佛露骨。
3．填空：1）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ）看起来（ ）得马上要（ ）似的。
2）这么多的（ ）一朵有一朵的（ ）看看（ ）很美；看看（ ）也很美。
(3)课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了三部分。
4．在括号内填上恰当的量词。
一（）清香一（）花瓣一（）荷花。
一（）大圆盘一（）画一（）微风。
阅读理解。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
5.照样子，积累词语。
挨挨挤挤(aabb
翩翩起舞(aabc
6.文中的“冒”字用得好吗？好在**？
7.文中的“画家”是谁？“那画家的本领可真了不起”表达了作者怎样的感情？
132部编版小学语文三年级第3课荷花答案。
1.姿势莲蓬饱胀舞蹈。
仿佛 fó佛法 lù露水 lòu露马脚 gū骨朵儿 gǔ骨头
3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（全展开 ）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
3).5， “初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”
4.一（阵）清香一（片）花瓣一（朵）荷花。
一（个）大圆盘一（幅）画一（阵）微风。
5. 明明白白、匆匆忙忙、端端正正、慌慌张张、安安稳稳。
头头是道、欣欣向荣、斤斤计较、亭亭玉立、窃窃私语、息息相关、多多益善。
6.“冒”字意是液体或气体往外或往上涌，在文中形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突显出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目，也从侧面写出了荷叶的多、密、大等特点。
7.画家指大自然。表达了作者对大自然由衷的赞叹。
部编版小学三年级语文下册第3课《荷花》教学设计
第一单元。第3课 荷花 教学设计。教学目标 知识与技能 1.会认 蓬 翩 胀 等5个生字，会写 瓣 胀 蓬 等11个生字，能正确读写 花瓣 莲蓬 饱胀 等词语 2.正确 流利 有感情地朗读课文，运用想象画面的读书方法，理解课文第 自然段并背诵，感受荷花的姿态美。3.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想...
部编版三年级语文下册第3课《荷花》练习题 含答案
部编版三年级下册语文练习。3 荷花。一 看拼音写汉字。hu b nli n p np li z shb o zh nf n f 二 用 给画线字选择正确的读音。挨挨挤挤 i i 花骨朵儿一幅 f f 露出 l u l规矩 j ju莲蓬 pen p n 三 写出下列画线词的近义词。1.这么多的白荷花，...
三年级语文第3课《荷花》教案
三年级语文第3课 荷花 第二课时教案。一 教学目标。1 当堂检测。2 融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。重点 3 结合第4自然段，体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。难点 4 养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。二 教学过程。一 导入猜谜语 一个小姑娘，坐在水 身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物 ...