unit 4 where is my car?
part b第三课时。
let’s check
教学目标：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点：let’s check
教学难点：read and match
教学准备：录音带、单词卡片。
教学过程：step1:warm-up
1.复习对话。
where is my…is it in your bag? is it…?”yes/no,…h**e a good time!。
2.出示**，学生认读，并提问学生回忆单词。
3.放a部分let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。step 2: presentation
1.放start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2.做书上let’s check检查学习情况。3.**let’s sing学生听后反复跟唱4. story time
1）本故事表现的是zip, zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，step 3: practice
复习所学的单词及句型进行对话练习。
做活动手册上相应的练习。step 4: add-activities
将学会的国家名字说给家长听。
板书设计：unit 4where is my car?blet’s check
where is my…is it in your bag? is it…?yes/no,…h**e a good time!
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello B》
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人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello C》
unit3 whatwould you like?教学设计。1 能读懂read and write的阅读任务，复习相关食物的句型。2 能听懂let scheck部分的录音并完成句子填空练习。二 过程与方法。教师通过展示不同的食物，引导学生表达自己喜欢的食物。三 情感 态度与价值观。学生通过学习不但理...
2024年人教PEP六年级英语下册Unit3教案
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