unit 2 my family 导学案。
第一课时 part a let’s talk let’s practise
编制人：李慧哲审核人：宋晓宁。
学习目标（learning aims）
1、听懂、会读：who’s that man? he’s my…
who’s hat woman? she’s my…
及词汇：father, mother, woman, mant
2、会说并能正确运用句型：this is …
3、认识单词father, mother, woman, man
4、he和she的意义区分及发音。
自主学习（self-learning）
1.你能正确读出下面这些单词和句子并写出他们的汉语意思吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)
who’s that manhe’s my
who’s hat womanshe’s my
fathermother
womanman
2.感情朗读let’s talk 对话。
3．分角色朗读对话。
小组展示(group show)
对合作**中的问题进行展示。
课堂小结(summary)
这节课我学会。
巩固延伸(consolidation and extension)
一。 根据let’s talk内容自编对话。
二。 情景对话。
）1.如果班级有新来的同学，我想把这个人介绍给大家，我应该说：
a．what’s your nameb． how are you?
c．we h**e a new friend today. this is amy d． how old are you?
）2.如果我是amy，来到了一个新环境，我想自我介绍一下，我应该说：
a. are you?
c. hi! i’m form american. !miss white.
）上课迟到了，她敲门想进入教室，老师说lucy进来后应该说然后老师说。
sorry. ok.
）4 今天是妈妈的节日---women’s day（妇女节)，同学们一起向miss white献上鲜花，并祝她节日快乐。
student
miss white: thank you!
a．happy women’s day! miss white. b．happy women’s day! miss white!
课堂检测(test)
一 . 选择题。（填序号）
）1．那个女人是谁？
a. this is my familyb. who’s that woman?
）2.那个男人是谁？
my motherb. who’s that man?
） family .
a. are b. is
（ ）h**e an apple
a. too
二、按照字母表顺序写出大小写字母，从pp - yy.
三、找出下列单词中不同类的一项，将序号填在( )内。（10分）
)1. a. fruit b. apple c. orange
)2. a. thirteen b. three c. many
)3. a. boyb. girl c. student
)4. a. family b. father c. mother
)5. a. short b. deer c. long
unit 2 my family 导学案。
第二课时 part a let’s learn let’s sing part c culture
编制人：李慧哲审核人：宋晓宁。
学习目标（learning aims）
1、听说认读单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman
2、会说唱歌谣＂father and mother＂ .
3、懂得中国人是用筷子吃饭，而西方国家的人则是用刀和叉子．
4、培养学生间的合作精神。
自主学习（self-learning）
1、你能正确写出这些单词的汉语意思吗？（自学，可借助单词表）
fathermother
dadmom
grandfathergrandmother
grandpagrandma
manwoman
2、你会拼读下面这些单词吗？（来试试吧，听谁的发音最准确？）
father mother dad mom man woman
grandfather grandmother
3、你会唱《 father and mother 》唱给同学们听听吧！
小组展示(group show)
对自主学习中的问题进行展示。
课堂小结(summary)
这节课我学习了几个家庭成员及表示性别的单词。
巩固延伸(consolidation and extension)
选择正确的答案。（填序号）
）1、中国人吃饭时使用。
a. fork b. knife c. chopsticks
）2、一些西方国家则使用。
a. fork b. knife c. chopsticks
当堂检测（h**e a test）
一 、找朋友。
1、 fathera、 grandpa
2、 grandfather b、 grandma
3、 grandmother c 、 dad
4、 mother d 、 mom
二、 判断下列对话是否正确，正确的写“t”，错误的写“f”。
）1、a、who’s that man ? b、he’s my father.
）2、a、who’s that woman ？b、he’s my father
）3、a、who’s that woman？ b、she’s my mother.
三。连线。that mana. she’s my mother.
that womanb. he’s my father.
that my sister.
that my brother.
unit 2 my family 导学案。
第三课时 part a let’s learn let’s chant
编制人：李慧哲审核人：宋晓宁。
学习目标（learning aims）
1、 听、说、认、读单词：sister brother句型：what a big fish ！
2、学习chant ,复习有关家庭成员的单词，培养学生运用单词的能力。
3、培养学生热爱家人，热爱大自然的良好品质。
自主学习（self-learning）
1．你能读出下面这些单词或句子并写出它们的汉语意思吗？（自学，可借助单词表）
sisterbrother
what a big fish
2.你会说唱课本p18页的歌谣吗？（说给你的组员听吧，看谁的发音最准确。）
人教版三年级下册英语Unit2教案
unit2 学习目标 1.能够听 说 读单词 brother.2.能够听 说 读句型 who sthatboy?he smybrother.并能够在具体的语境中灵活运用。3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。教材分析 本课是两个孩子相互问答家庭成员，第一次给学生呈现了一般疑问句的表示。故事...
人教版三年级下册英语Unit2《Myfamily》教案
教学目标。一 语言知识目标。能听 说 认读本课主要单词grandfather grandpa grandmother grandma brother sister。二 语言技能目标。能听懂 会说 this is my family.this is my.并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用...
人教版小学英语三年级下册Unit2单元教学反思
四川省乐山市马边县。unit 2 my family单元教学反思。本单元中，我注重从学生的实际出发，挖掘生活中素材，从激发学生的学习兴趣入手，尽可能地让课堂贴近生活。在热身复习部分，我充分发挥英语歌曲在英语教学中的作用，因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，把学生的注意力引到英语...