三年级下册语文第七单元导学案。
内容：20恐龙第一课时。
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
学习目标。2.初步了解恐龙的种类3.正确。流利地朗读课文4.激发学生对恐龙的兴趣。
学习重点学习难点。
将本课的十一个生字会读，会写。会认初步了解恐龙的科类。
一、温故互查。
知识链接（两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙）
互相交流课前准备的资料和**。二、自学质疑。
1．读通全文，读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提出示生字。
yìmàn hōng jiàn xíng wéi qìměng chǐbǐmí亿漫轰剑型畏戚猛齿匕谜。
2.找出不理解的词语。或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（自读，教师巡视）。三、合作解疑再读课文，理顺句意1．小组合作读各个自然段。2．齐读课文，注意字音和停顿。
四、巩固拓展。
1.找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。
2．基础练习组词。
亿（）迷（）短（）峰（）忆（）谜（）矮（）锋（）型（）漫（）篇（）成（）形（）慢（）遍（）戚（）
五、总结反馈。
合上课本回忆自己记住了哪几种恐龙，学会了哪几个生字新词。
教学反思。内容：20恐龙第二课时。
1．正确。流利。有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏。卵生。破壳而出”等词语。
学习目标。2．在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
3．完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
学习重点学习难点。
在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点。领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。
一、温故互查。
1.同桌互查上节课生字新词的掌握情况2.学生默读课文，看看自己从课文中知道了什么。二、自学质疑。
通过读课文，我知道恐龙的种类___形态更是___课文给我们介绍了七种恐龙。我们还知道打多数恐龙以___为食物，也有食肉的如___恐龙是___生的。
三、合作解疑找出相关的句子。
1.课文中介绍了七种恐龙，我最喜欢的是___因为它书本上说的是。
2.课文在写这些恐龙时用了的说明方法，你能举例说说吗。
四、巩固拓展。
恐龙的种类很多，形态各异。课文2——4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个亲戚的特点。现在请各小组在再准备一下，然后选择一种你们最喜欢的恐龙，以“我是**龙”为开头，向大家介绍这种龙的特点。
练说“我是**龙”
五、总结反馈。
两亿多年前，恐龙曾是地球上主人，同学们刚才在网上也看到了许多种恐龙，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们读第六自然段。
恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。
究竟是什么原因呢？还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。
教学反思。
三年级下册语文导学案20恐龙苏教版
三年级下册语文第七单元导学案。内容 20恐龙第一课时。1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学习目标。2.初步了解恐龙的种类3.正确。流利地朗读课文4.激发学生对恐龙的兴趣。学习重点学习难点。将本课的十一个生字会读，会写。会认初步了解恐龙的科类。一 温故互查。知识链接 两亿年前，地球广茂的森林中，...
三年级语文下册第七单元20恐龙教案2苏教版
20恐龙。教材分析 恐龙 是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题 恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古...
三年级语文下册第20课 恐龙
教学目标。1 借助网络环境，理解感悟课文，了解恐龙的种类 形态特点和生活习性，激发学生对恐龙知识的浓厚兴趣，激起学生对探索大自然奥秘的神往之情。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方 列数字的说明方法。4 借助网络，拓展一些常见的恐龙的知识，培养学生搜集处理信...