《小虾》导学案
学习目标：
1、认识生字9个、会写7个。
2、能抓重点词语理解课文，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣活动的具体描写方法。
3、通过学习课文内容，激发学生仔细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。
阅读衔接：虾是一种节肢动物，身体长，分为头胸部和腹部，体外有壳，薄而透明，腹部有多个环节构成。生活在水中，会跳跃，捕食小虫等。
预习案 预习自测：
1、正确抄写下列词语，每个词语两遍。（一定要认真哦！）
空隙漏过洒落小溪玻璃钳子迅速追逐脾气搏斗猛烈小卵舞动通体透明。
2、给熟字加偏旁组成新字并注音。（我会变魔术！）
下只秀束。复甘列包。
3、形近字组词。（我是火眼金睛！）
洒博酒膊末饱未（ ）抱。
捧迅棒讯积卵识印。
我的疑问：自主预习后，你还有什么疑问？试着提一个有价值的问题，写下来等待课堂上和老师同学交流讨论。
**案 **点一：课文从哪几方面介绍小虾的？小虾是什么样子的？从文中找出有关句子读一读，并练习用“有的……有的……还有的……”说一句话。（时间不超过3分钟）
**点二：为什么说小虾真有趣而又脾气不好？（勾画出重点词、句来理解，时间不超过6分钟）
学法指导：养成边读边思考的习惯，在自学过程中用勾横线在文中勾画出相关语句，多读几遍，在小组内交流。
当堂检测 1 、说说下列句子采用了哪种修辞手法。
1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
2）吃饱了的小虾，显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
3）要是你用小树枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。
3、读一读，找出表示顺序的词语，并用这些词语说一句话。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。
拓展阅读青蛙捕食。
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
15小虾导学案 部编语文三年级下册 答案版
16.小虾导学案。朗诵部分 1.本课共有 自然段。2.默读两遍，朗读三遍。生字新词 3.给下列生字和多音字注音。生字 隙 缸 末 掀 副 钳 搏较 腹 注意 腹 的写法和笔顺。多音字 背上 4.在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。空隙透明追逐舞动搏斗。相关资料 5.本文的作者是本名陈益清。长期从事...
三年级语文小虾教案
课题课型教学内容。新授课。总课时。小虾两课时教材第23 24页。第一课时。授课人。1 学习本课生字词，会写7个生字，会认9个生字。教学2 能够正确 流利 有感情地朗读课文，整体感知课文内容。目标3 了解小虾的外形及生活习性。教学。重点通过学习，进一步了解小虾的特点。教学。难点激发学生细致观察小动物的...
三年级语文导学案
三年级语文 16 石榴 导学案。年级 三年级学科 语文。课题 16 石榴课型 新授课。课时 二课时备课人 学习内容 16 石榴第一课时。学习目的 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情的朗读课文。学习重难点 正确 流利 有感情的朗读课文。学习过程 一 导入新课，激发兴趣同学...