课题课型教学内容。
新授课。总课时。
小虾两课时教材第23—24页。
第一课时。授课人。
1、学习本课生字词，会写7个生字，会认9个生字。
教学2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。目标3、了解小虾的外形及生活习性。
教学。重点通过学习，进一步了解小虾的特点。
教学。难点激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。教学。
资源多**课件、生字卡片。
教学设计导学案。
一、激情导入。
1、出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？(学生观察，老师了解学生的观察方法)
2、指学生回答，集体进行评价或者互相补充。
3、老师：大家刚刚经过有顺序的观察，表达了自己眼中看到的小虾，接下来我们一起去看一看小作者是怎样记录他眼中的小虾的。（板书：
小虾）4、展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）自学提纲。
1、默读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。2、用你喜欢的方式多读课文，说说课文从那几方面来描写小虾的？
3、精读课文1-4自然段，一边读一边想：想想这四段都写了小虾的哪些方面？（二）围绕自学提纲自己学习。三、**、训练。
通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一。
教师复备栏。
精品文档。欢迎来主页**---精品文档下我们的学习收获吧！（一）读通读准，交流展示。
1、小组长用游戏的方式，检查本组同学的识字情况。
2、师抽读字卡，全班抢读，将不认识的字，贴在黑板上，然后，抽查几名学生读，师适当指导、范读，最后让生练习读一读。3、小结评价激励。（二）熟读理解，交流展示。
1、自由读文，多读几遍，小组交流疑惑。（1）说说课文从那几方面来描写小虾的？（2）想想1-4自然段都写了小虾的哪些方面？
2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）精读感悟，交流展示。
1、默读课文，找出描写小虾样子、吃东西、生气时的句子。2、指导学生有感情地朗读相关的句子，体会小虾的可爱。
3、读课文第三自然段，思考：①这段话是围绕那句话来写的？②找一找，画一画课文是怎样围绕中心句来一句一句写具体的。①小组交流。
集体反馈。四、小结。
这节课通过仔细观察，我们不仅看清了虾的样子，了解了它们的生活习性，还深爱上了它们，下节课我们就一起来**课文的写作方法。五、作业。
1、练习写字。
2、朗读课文，达到熟读，体会小虾的的可爱，增强学生对小虾的喜爱之情。
小虾。板书设计。
外形。可爱。
生活习性。课后反思。
精品文档。欢迎来主页**---精品文档。
小虾。新授课。
总课时。两课时。
教材第23—24页。
1、通过学习，让学生了解小虾的样子，进一步了解小虾的特点，体会作者对小虾的喜爱之情。
第二课时。授课人。
课题课型教学内容。
教学。目标2、能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是怎样进行具体描写的。
3、学习小作者细心观察的方法。
教学。重点能抓住重点词句理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是怎样进行具体描写的。教学。
难点学习小作者细心观察的方法。教学。
资源多**课件、生字卡片。
教学设计。导学案。
一、复习导入。
1、回顾上节课内容：你还记得小作者家里的小虾吗？说说看。
（指学生回答）2、如果请你来照顾这些小虾你会怎样做？（集体交流）3、这节课我们来看看小作者是怎样照顾它们的！二、自主学习（一）、自学提纲。
1、默读课文。
五、六自然段。说说小作者告诉了大家什么？
2、指学生分自然段读课文，一边听一边思考：小作者是怎样观察写小虾的？3、说说小作者都写了小虾的哪些方面？
（结合课文内容）4、如果请你来写一种小动物，你会从哪些方面写？（二）、围绕自学提纲自己学习。三、**、训练（一）、自学提纲。
1、说说从哪些词句可以看出作者对小虾的喜爱。
教师复备栏。
精品文档。欢迎来主页**---精品文档(1)指名说。（2）生补充。2、问题**：
1）小作者都写了小虾的哪些方面？（1）小作者是怎样来观察写小虾的？3、指名汇报。4、小结评价激励。四、拓展训练。
1、你喜欢小虾吗？为什么？2、欣赏画面。
师：这些小动物各有各的姿态、各有各的特点，你最喜欢什么？能结合生活中的观察说说它们有趣在哪儿吗？3、学生说话训练。4、小结评价激励。五、堂清检测1、我会填。
一只（）（的角落一（）一（）一片（）（的玻璃一（）一（）2、读课文片段，完成练习。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
1）这段话的中心句是。（2）小虾吃饱以后，有三种不同的情况：一是；二是；三是。
（3）从哪些句子可以看出小虾吃东西时很小心？用“”画出来。（4）用“▽“标出表示小虾吃食顺序的词。
小虾。外貌通体透明稍带点灰黑色。
板书碰迅速退又碰退设计吃食物有意思。
自在游追逐休息。
脾气不好蹦舞动张翘突。
可爱。课后反思。
精品文档。
三年级语文教案 《小虾》教学设计
小虾 教学设计。三年级语文教案教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。2 认识9个字，会写7个字。继续练习独立识字。3 理解 洒落 通体 迅速 独自 追逐 舞动 一张一张 等词语在课文中的意思...
部编版 小学语文三年级下册《小虾》教案
部编版 小学语文三年级下册 小虾 教案。第一课时教学内容 学习课文 小虾 认识掌握生字，熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。教学过程 一 导入新课 1出示实物 一只小虾 看一看观察一下说说你所看到的？学生观察，老师了解学生的观察方法 2指学生回答，集体进行评价或者互相补充。根据学生的观察适当的...
部编版三年级下册《小虾》语文教案
部编版三年级下册 小虾 语文教案。教学目标知识与能力。1 会认9个生字，正确 流利 有感情地朗读课文，正确读写空隙 掀开等词语。2 把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。3 激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。过程与方法。梳理文章脉络...