初三年级语文导学案【预习内容】
一、认真朗读课文，积累生字词。
在课文中标出下列字词。给下列加点字注音，并根据提示写词语，并在下面的横线上写一遍，掌握好，以备小测。1、踱（）亨（）舀（）砚（）拭（）蘸（）附和（）2、不屑置（）（唐不安阔chu（）二、解释并背诵下列词语的意思，并注音：
格局：大抵：声气：
阔绰（）：羼（）：污人清白：
绽出：营生：间（）或：
君子固穷：三、回顾一下初中阶段学过的鲁迅的作品：（结合资料，进一步了解作者）四、速读课文，理清思路。
欣赏**的一般方法指导：同学们，阅读一篇**，首先要理清**的故事情节，然后再分析人物形象，理解**的主题，并且还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进**，理清故事情节。
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来（人物+事件）。示例：
第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
第1页。第六段——第七段——第八段——
2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即**的高潮部分，请你概括出来。3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
【课堂研讨】：一、检查预习：
二、研读文章第一部分（前三段）。朗读前三个自然段，思考讨论下列问题：1、找出故事发生的时间、地点。时间：地点：
）第一段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同？从中你读出了当时是一个怎样的社会？
2）第二段与第三段主要写到了哪两种人？细分析文章对这些人的一系列介绍，从中你感觉到当时的社会是一个怎样的社会？
3）本文题为“孔乙己”，前三段却不提孔乙己，是否离题？为什么？不写这三段可以吗？
那么写这些有什么作用？3、作者塑造“我”这个人物有什么作用？【巩固自测】：
1、作家与作品填空。
第2页。孔乙己》作者，选自**集《》，本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐和的战斗檄文。
2、为下列加点词语选择正确解释。
1）不屑置辩a、不愿意b、认为不值得c、形容轻视d、不琐碎。
2）君子固穷a、安守b、牢固c、坚定。
3、课文第一自然段，运用的写法是什么？有什么作用？【布置作业】：根据第二课时的导学案，完成预习内容，**人物形象。
第3页。
初三年级语文学科导学案
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初三年级物理《功率》导学案
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盐阜中学初三年级语文学科导学案
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