备课人课时第五课时日期年月日。
教学。unit 4 where is my car? b let’s learn/do
内容。知识：能够听、说、认读cap、ball/car/boat/map五个单词。能力：
教学1.能够在教师提供的语境中运用单词进行问答对话。目标2.能够在**的帮助下听懂并跟唱歌谣。
情感：养成自己收拾玩具的好习惯。
教学重点教学难点教具准备教法学法教学环节。
本课新知单词、句型的理解掌握。本课单词、句型的情境运用。
与教材内容相关的课件、声音、**等**素材。跨越式。
师生交际，生生交际，小组合作学习。
师生活动。一）创设情境综合复习1. greeting.
2. role play:角色扮演。
两人为一组，进行b部分let’s talk对话的角色扮演。（二）听读新知初步感知。
and girls ,你们还记得上节课我们的朋友mike出游前找的是什么吗？生答：cap，帽子。
教师及时予以肯yes,cap.哪位同学可以分别说出cap中每个字母的发音，请同学说出字母发音。
将首字母c换成m，又变成了一个新单词，谁能试着读一读。map，map，教师手指地图，说it’smap.使学生理解map就是地图。（板书、跟读）
on the map? it’s a boat. boat ,boat ,boat，小船（板书、跟读）look，the car is in the toy box .
car .car ,car ,小汽车。（板书、跟读）look!
the ball is inthe toy box ,too .ball ,ball,ball,皮球（板书、跟读）3.教师****，学生**且回答问题：
zoom找不到什么了。zoom找不到小船，向妈妈求助。妈妈也不太确定，告诉它：
isitin yout toy box ?但是被zoom否掉了。no , it isn’t .
谁能告诉zoom，小船在**？
it is on the map/ it is under the desk .
4.**let’slearn部分的录音，学生给词句编号，且跟读。
5.**该部分的**课件，直观形象的理解知识内容。（三）情景交际巩固新知 work: role play
同桌为一小组，进行角色扮演，评选出优秀扮演小组。 do
a.教师呈现该部分的**，学生观察**，理解句子内容。b.****课件，师生**理解。c．学生跟唱歌谣。
d.小组配合动作表演展示。（四）扩展听读整体感知拓展材料。
五）整体运用灵活表达group work：
观察let’s learn部分的**，运用where is my...is itin/on /under...yes,it is/no ,it isn’t.
进行问答对话。教师提供对话模型。a.
where is my cap ?b. is it in your desk?
a. no ,it isn’t.
b. is it on your desk ?a: yes ,it is .
unit 4 where is my car?mum ,where is my boat?is it in your toy box ?no ,it isn’t.
板书。row a boat.
设计。bounce a a on a a map.
教学后记。
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
pep 2 unit 4where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 palet s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my t...
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pep 2 unit 4 where is my car?授课教师 杨耀芳课型 单词教学页码 p39 一 教学内容 第一课时 pa let s learn let s do 二 教学目标 1 学生能听说认读新单词 desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子 where is my...
PEP人教版小学三年级英语下册第四单元测试卷
pep人教版小学三年级英语下册第四单元测试卷 附听力材料 听力部分。一 听录音，把听到的信息用前面表示的字母填在括号内，每个句子听两遍 5 1 a peachb pear c orange d apple 2 a pinkb green c red d yellow 3 a peaches b gr...