练习十一第三课时。
教学内容书本第84页练习十一第11—15题。
1.使同学们进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养同学们的估算意识。
三维目标。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。
重点：两位数减一位数（退位）的口算。教学重点难点。
难点：退位原理和退位方法。
教学资源实物投影。
学程设计导航策略。
一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟。
1.回忆上节课所学内容。2.明确本节课学习目标。
二、多层练习，内化提升。预设28分钟。
1.基础练习，口算。
版块一】师：这节课我们继续来练习两位数减一位数口算（退位）的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。【版块二】
师：第1组的两道题在计算时有什么不同？师：第2组的两道题在计算时有什么不同？师：第3组的两道题呢？
提问：已知加数求和，怎样列式？已知被减数和减数。
75-6＝34+7＝集体校对，选一两题说说你是怎样算的？
2.基础练习，完成练习十一第11题。
学生独立完成。集体交流。
3.基础练习，完成练习十一第12题。
学生独立完成。集体交流。
4.基础练习，完成练习十一第13题。
理解题意；找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“v”。
学生独立完成。集体交流。
5.综合练习，完成练习十一第14题。
求差，怎样列式？
师：说说你是怎么想到这些算式的得数比50小的？谁能不通过计算就能判断的？说说你的想法？
师：在计算加减混合的运算中，有什么要注意的地方？提问，图中告诉我们什么？
指出：红金鱼有24条，黑金鱼有10条，**鱼有6条。
提问：“求红金鱼和**鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？
提问：“求再买几条**鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？
师：根据这道题的条件你还可以提出什么问题？师：你会解决这些问题吗？【版块三】
师：谁来说说今天你有哪些收获？
1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。
学生独立完成。
3.全班完成后集体校对，有错的订正。
集体交流。6.综合练习，完成练习十一第15题。
观察图，理解题意。
学生计算解答，集体交流。分小组讨论，集体交流后解答。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟。
必做题：《补充习题》第47页选做题：《一课一练》第69页的智力冲浪。
必做题：《补充习题》第47页作业设计。
选做题：《一课一练》第69页的智力冲浪教师帮扶学困生的作业集体订正。
师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨。
一年级数学第三课时
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一年级数学教案第三课时
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