寒冷的北风呼啸着，一位穿着单衣的小女孩在角落里卖火柴。
路过的人问道：“小姑娘，这么晚了，为什么还不回家呀？”
小女孩在瑟瑟发抖：“我的火柴卖不出去了。”
路人很好奇的问道：“为什么呢？”
小女孩说：“因为我爸是火柴公司的老板。他卖不出火柴，让我来卖。”
路人又问：“那么火柴为什么卖不出去呢？”
小女孩哭丧着脸说：“呜呜，谁让我爸是个老古董，现在人为了方便，早都改用打火机了！”
路人说道：“同道中人啊！我们家是买蜡烛的，现在谁还买蜡烛，都改成买手电筒了！”
又来了一个人，就像泄气的皮球一样，说：“你们都没我惨，我花了大价钱买了一把小提琴，可现在，什。
么流行**的都盖过小提琴了！我就不明白，那么吵，有什么好听的？“
接着来了一个老北京，忿忿不平地说：“气死我了，我儿子特喜欢喝咖啡，那东西苦得跟中药似的，那及。
豆汁儿够味儿！”
正说着，有一块砖跳出来了说：“我本是一座古城墙里的一块砖，现在却被人们抛弃在这里，他们说我挡着。
他们盖楼了，世态炎凉啊！
他们都很愤怒，仰天叫道：“为普及我们的传统文化献一份力吧！那些都是我们古代劳动人民智慧的结晶。
啊！“注：现在的人因为科技的进步，虽然生活质量上大大提高，可是却丢弃了传统，使一些人痛心。希望人们。
能爱护我们的传统文化！
《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
卖火柴的小女孩
一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...
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卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点 理解文...